據了解，自2003年以來，蔣斌小學以少先隊為依托，在全校範圍內開展了文明禮儀教育活動。學校壹開始就確立了“禮儀花開滿校園”的主題，通過組織學生禮儀演講、搜索禮儀小故事、觀看禮儀圖片展、組織禮儀主題團隊會議、創作童謠(標語)、開展知識競賽、增設文明禮儀崗等方式向學生宣傳禮儀，讓學生踐行禮儀。但說教的方式使學生缺乏參與活動的積極性；同時，活動局限於學校，沒有整合家庭和社會教育資源和力量。兩年後，學校開展“文明之章”活動，組織全校學生開展少先隊員“文明之章”系列活動，分層次授予“禮儀標兵”、“禮儀之星”等稱號。
“與之前的活動相比，同學們在禮儀爭章過程中的積極性有了很大的提高。尤其是在‘護章’這壹環節，很多孩子都有失去勞動成果的親身經歷，也有奪回勞動成果的願望和行動。”蔣斌小學校長盧華英認為，學生文明禮貌的養成也是壹個循序漸進的過程。另外，如何評價交際禮儀和公共場所禮儀？這些都值得老師們思考。
據了解，目前，蔣斌小學對“文明用章”內容進行了修訂，實行分級分章。其中，壹年級有禮貌與綠領巾章，二年級有小主人、小客人與紅領巾章，三年級有旅遊與友誼章，四年級有孝道與禮儀章，五年級有社會服務章。比如壹年級從最基礎的做起:升國旗、降國旗要嚴肅莊重；昕薇成員去參加了昕薇代表團的儀式；遇到老師要說“老師妳好”，在不同場合適當使用禮貌用語。
如今，走進蔣斌小學的校園，妳會看到喜人的場景:清晨，當國歌響起，孩子們會停下手中的壹切，停止進入教室，為國旗敬標準的隊禮；在集會中，學生們表現得有秩序、有禮貌；當老師來訪時，孩子們會有意識地和老師打招呼。面對來訪老師的提問，他們會大方回答。上下樓梯時，高年級的孩子會主動讓小哥哥小姐姐先走...
孩子們的壹點點進步，不僅老師感受到了，他們的父母和社區裏的爺爺奶奶也感受到了。為了讓學生了解更多的文明禮儀，蔣斌小學還開展了“我身邊的不文明行為”和“家庭禮儀”活動。寒假組織學生開展“我與父母比”文明禮儀PK活動。少先隊員把《青少年文明禮儀教育讀本》帶回家，和父母壹起學習文明禮儀知識。和家長壹起閱讀壹本關於文明禮儀知識的課外書，分享學習文明禮儀知識的快樂和感受；同時監督家庭中的不文明行為，構建文明和諧幸福的家庭。
此外，學校還在學生中開展了“新年禮物”活動，鼓勵孩子們了解中國民間最隆重的傳統節日春節所蘊含的豐富禮儀和文化，並在走親訪友的過程中發現親友在文明禮儀和衛生方面的不足。