壹、實施等級:3-6級
二、活動目標:
知識目標
(1)了解春節的習俗。
②了解春節的由來。
③了解春節的飲食文化。
④了解春聯知識。
能力目標
(1)能提出自己想為家鄉春節學習的問題，組成課題組，制定解決問題的方案，按照制定的方案開展活動，並對自己和團隊成員進行活動過程評估。
②信息技術可以用來收集關於我家鄉春節的信息。培養學生對收集的信息進行加工、總結和應用的能力。
(3)能清楚地說出自己的研究成果和感受，能以壹定的形式展示自己的研究成果。
情感目標
①通過對家鄉春節的學習，學生可以更多地了解自己的家鄉，培養熱愛家鄉的感情。
(2)通過學生之間的相互討論和合作，培養他們的語言表達能力和團結協作的精神。體驗學習的快樂和成功，培養自主學習的能力，增強自信心，提高學習興趣。
三、活動準備:
1.老師可以讓壹些學生從網上或書上查找關於節日的背景信息。
2.找出熟悉當地春運的相關機構和個人，引導學生進行調查和采訪。
3.準備壹些學生外出活動的裝備，比如相機。
四、活動流程:
第壹階段:確定活動主題，分組制定計劃。
1.通過開班，同學們討論了學習的總題目“春節來我的家鄉感受民俗”和學習的四個題目:春節的習俗、春節的由來、春節的飲食文化、春聯的學習。
2.學生可以根據自己喜歡的課題自由組合，分配好的人員，選擇好的組長。然後在組長的帶領下，明確活動的目標、任務和要求，制定活動計劃。
第二階段:活動實施階段
1.分組調查、采訪、收集圖片、查找信息；實地考察；分析調查結果，認真記錄從活動中獲得的信息。各組組長負責分工(面試方式包括:實地走訪、電話面試等。，目標適當覆蓋老、中、青三個年齡階段，組員根據訪談做好記錄)。
2.集中交流，合作探索。每個小組討論他們在活動中的經驗和問題。根據活動的經驗和隊員之間的交流，吸取教訓，調整方法。
3.整理信息，形成觀點。
第三階段:總結階段
展示成果，交流分享，組織評估。各組成員在老師的指導下，根據活動中獲得的信息做進壹步的篩選和整理，形成* * *知識，以書面形式上交調查報告，總結自己在活動中的體會。每個小組的成員以不同的方式與他們的同學分享他們的成就。最後，老師和同學壹起評價了這次活動。
動詞 （verb的縮寫）活動結果展示:
1.學生對口語活動的感受
2、小組匯報研究成果，如:
春節的起源
春節的習俗
春節的飲食文化
春節的習俗
春節的飲食文化
春聯研究
3.各組評選:勇敢之星、主持之星、認真之星等。
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