1.太陽住在月亮裏，孩子逐漸免除。福無雙至，禍不單行。晚上睡覺，希望妳有才華。
日月匆匆飛去，兒子也漸漸長大。幸福不是憑空而來的，災難也容易降臨在身邊。早起晚睡，勤勤懇懇。願妳將來成為棟梁之才。)
——陶淵明的生活兒子
2.大家都盼著養兒子的時候聰明點，我卻被聰明耽誤了壹輩子。只希望這孩子憨厚老實，無災無難達公。
人們都希望自己的孩子聰明，而我卻因為聰明而生活坎坷。我只希望我的孩子傻傻的，呆呆的，平平安安的度過壹生，沒有災難。)
——蘇軾《洗兒詩》
註釋解讀:父愛體現在對孩子的期待中。
陶淵明的詩《壹生之子》花了大量筆墨追溯家世祖宗，為的是教育兒子，希望他不要像自己壹樣“平庸”，指出望子成龍是人之常情，殷切希望他有輝煌的壹天。而蘇軾，卻有壹種淡泊曠達的心境。他已經看透了世間的惡風惡浪和難走的坎，有的聰明到可以耽誤終身，所以他也不強求，只希望孩子平平安安，壹帆風順。兩個真誠、深沈、樸實的字，其實是每個父親的心聲。
3.嬌媚的姑娘是平陽，對花折桃邊。桃花看不見父親的臉，淚如泉湧。我孩子的名字叫秦博，已經和他姐姐壹樣高了。他們兩個並肩在桃樹下，誰能撫背愛他們？壹想到這個地方心裏就不七上八下，很肝腸天。
我迷人的姑娘叫平陽，她倚著桃樹，手裏拿著折好的花，期待我回家。折桃花見父親面，淚如泉湧。我家孩子叫博琴，和姐姐壹樣高。他們並肩走在桃樹下。誰能愛撫它們？想到這裏，我心裏沒底，肝腸擔憂了壹天。)
——李白《寄兩幼童於東魯》
紙條解讀:思念中體現出父愛，將想象化為場景，生動地寫出思念。
李白遠離家鄉，思念壹雙兒女，卻不直接寫自己如何思念他，而是想象兒女如何思念他。“折花倚桃邊”、“兩排桃樹下”、“淚下”、“齊肩”等幾個簡單的細節，構成了孩子無人疼愛、渴望穿戴、思念父親的場景，令他肝腸寸斷。
其實這體現了他對孩子深深的、熱切的愛，也隱含著對不能陪孩子玩耍、看著孩子長大的愧疚和遺憾。寫作的時候，換個角度思考，想象壹下，比如我讀書的時候，爸爸是怎麽精心裝飾我的房間的。
二、現代名句
1.如果沒有法律，我們只能從覺醒者開始，分別解放我們的孩子。他背負著傳統的重擔，扛起黑暗的大門，讓他們走向寬闊光明的地方；之後，快樂的生活，做壹個講道理的人。
——魯迅《我們現在怎麽做父親》
註釋的解釋:
魯迅先生寫這篇文章，是為了改變中國傳統倫理中“父為子”“子以慈為貴”的不合理現象，使父權制膨脹。他說，父子之間獨壹無二的愛是真的。頑固的舊觀念被比作“傳統的負擔”和“黑暗之門”。為了改變這種舊觀念，當代父母必須“背”和“扛”它，包括父母對孩子未來的壹切美好想象。
有壹天，他站在通往三樓的樓梯上大喊:“爹，明朝會的！”“魯迅先生當時病得很重，喉嚨裏好像有痰。回答的聲音很小，迎海沒有聽到，於是他又喊了壹聲:“爸爸，明朝會的！" "他等著，但是聽不到回答，所以他大聲喊...後來魯迅先生掙紮著擡起頭，大聲說:“明朝會的，明朝會的。”我說完就咳嗽了。