第壹，直接進口
直接導入是指教師在上課開始時直接明確本節課的學習目標和要求、教學內容和教學安排；快速集中學生註意力，自然有效地引導教學內容。直接導入法是壹種直接導入法，也稱“直接導入法”。直接導入是最簡單也是最常用的導入方式。
第二，回顧引言
復習舊知識的導入是指教師幫助學生復習與即將學習的新知識相關的舊知識，然後引導學生隨大流到新舊智慧的連接點去學習新知識的壹種導入方法。這是壹種從舊知識中引進新知識的方法。新的復習舊知識的方式是從已知到未知，可以加深學生對舊知識的印象。復習舊知識的導入也叫復習導入。
第三，直觀導入
直觀導入是指教師借助實物、標本、掛圖等直觀教具，以及投影、視頻等媒體或演示實驗，展示與教學內容相關的信息，引導學生產生疑問和思考，進而自然進入新課程的壹種導入方式。這種導入方法可以幫助學生獲得感性認識。
第四，情境導入
情境導入是指教師運用富有激情的閱讀、演講或音樂、動畫、視頻等手段，營造有趣的學習環境，感染學生，引起豐富的想象和聯想，情不自禁地進入學習情境的壹種方式。
動詞 （verb的縮寫）示例導入
例題導入是指教師從學生的現實生活中選取與教學內容密切相關的例題，是學生進入學習情境，引出教學內容的壹種導入方式。例子選自學生的真實生活，也叫生活介紹。
第六，問題導入
問題導入是指教師提出啟發性問題，引導學生回憶、聯想、思考，從而激發學生學習和探索的欲望，進而引入新的教學內容的壹種導入方法。提問是學習的起點和動力。將問題引入教學可以激發學生的思維，活躍課堂氣氛。
七、疑惑、懸念遊戲攻略
懸念導入是指提出大多數學生看似與本節課教學內容關系不大，但實際上密切相關的典型問題的方法，能迅速激發學生的思維。
八、試題的引入
導入審題是指教師在新課開始時，將題目或題目寫在黑板上，從討論問題的意義入手，引導學生分析題目，從而導入新課的方法。試題導入是各學科教學中常見的導入方法。
九、故事簡介
故事導入是指教師利用中小學生普遍喜愛故事的心理，講與教學內容相關的科學、哲理性小故事，如神話、寓言、民間故事等，引導學生探索，使其自覺學習新知識的壹種導入方法。
X.遊戲導入
遊戲導入是指教師精心設計壹些與教學內容密切相關的知識性、趣味性的遊戲，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，使學生在肌肉緊張、興奮的狀態下不知不覺地進入學習情境的壹種方式。