設計思維:
“圈圈”是兒童比較喜歡的壹種運動器材。當孩子們在戶外運動時，老師經常會聽到壹些孩子自豪地說:“老師，我知道很多轉圈的玩法。”於是我的“體育圈”體育活動設計的想法就產生了。該活動利用圓圈的特點，鼓勵幼兒探索和掌握各種用圓圈運動的方法，發展幼兒的基本動作，促進幼兒基本動作的協調性和靈敏性。
目的要求:
1.探索用圓圈運動的方式，比如跑、跳、鉆、扔、走。
2.發展動作的協調性和靈敏性，培養運動中的合作能力。
教學重點:
與圓圈合作進行下蹲和行走練習。
活動準備:
每個人都有壹個圓圈，每個人有兩個長彩條，壹個錄音機和壹張音樂光盤。
活動流程:
壹.準備部分
1.遊戲:超變。
老師:我這裏有壹個圓。這不是壹個普通的圈子。它能變出有趣的東西。我們稱之為“魔法陣”。“大，考吧。幼師，網出，處！現在讓我們用圓圈玩壹個“超級變化”的遊戲。
2.孩子們和老師用圓圈做壹個操場來鍛煉和移動身體的各個部位。
3.有創意的“圈圈運動”。
(1)老師:小朋友，轉圈有很多種玩法。今天我們就用圈來鍛煉，看看誰的鍛煉方法好，多。
(2)幼兒分散在場地中，嘗試利用圓圈進行各種運動，如跳、投、擲、滾、陷、鉆、大步跨圈等。
(3)教師觀察指導，表揚好的鍛煉方法，鼓勵孩子多提想法，提醒孩子註意安全。
4.小朋友交流展示圈子的玩法。
(1)老師:大家都想出了很多轉圈的玩法。有些孩子用圓圈鍛煉得很好。我讓他們給妳看。
(2)請幾個小朋友給妳看練習題，老師講解動作要點。
(3)在老師的指導下，所有的孩子壹起跳，壹起跨，壹起鉆，壹起扔圈。
5.合作遊戲:龍舟賽。
(1)老師指導孩子們把紅布纏在左腳上，白布纏在右腳上。
(2)將孩子分成幾組，分別困在腰部。每組孩子輪流握住前壹個孩子腰部的‘圈’，聽指揮，左右腳均勻踏動，有節奏地行走。
(3)幼兒分成兩組，互相抱成壹圈並成長為龍形，並聽指揮，左右腳協調動作做半蹲、全蹲、行走等練習。
6.遊戲:大家來傳播壹下。
用深呼吸放松上肢、腰腹、下肢等身體部位。
7.老師總結活動，師生壹起收拾運動器材，壹起離開運動場地。
教學建議教師在幼兒圈的創造性體育鍛煉中，鼓勵和啟發幼兒想出有鍛煉價值的動作和運動:幼兒探索的時間不宜過長，避免拖延和松懈；在“龍舟賽”中要求孩子配合時，可以先組合兩人或四人，再組合四組，最後組合兩大組，讓孩子有機會熟練掌握協調的動作節奏；蹲的時候要重點引導孩子。要求他們動腳的時候，壹定要按照老師的信號，“左腳，右腳，左腳，右腳……”，協調地動腳。
活動反映:
幼兒園體育活動是促進幼兒身體素質發展的重要手段之壹。《綱要》中指出，培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒特點組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務、培養和促進幼兒全面發展的重要途徑之壹。