倡導“愛國守法”，就是要求教師熱愛祖國，遵紀守法。
第壹，愛國是教師做好本職工作的支撐。愛國主義是中華民族的優良傳統，是我國各族人民道德品質的重要特征，是壹個國家生存和發展的精神支柱。熱愛祖國是每個公民的義務，也是每個教師的神聖職責和義務。
第二，遵紀守法要求教師依法教學。守法是憲法規定的壹切社會組織、國家機關和公民的基本義務。是指守法主體以法律為自己的行為準則，依法行使權利、履行義務的活動。教師職業的示範，要求教師是遵紀守法的模範，對受教育者的行為產生潛移默化的影響。
所以，作為壹名教師，要把熱愛祖國作為自己的‘神聖職責’，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師權利和義務，用法律規範自己的行為，不做法律禁止的事情。
二、愛崗敬業——教師職業的本質要求。
這是教師職業的本質要求。倡導“愛崗敬業”，需要教師有強烈的責任感和對教育的深厚感情。沒有責任感做不好教育，沒有感情做不好教育。教師要時刻牢記自己的神聖職責，誌存高遠，在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
所以，作為壹名教師，要時刻牢記自己神聖的職責，對工作高度負責，熱愛自己的崗位，有高度的責任感，積極完成自己的工作。
第三，關心學生——師德的靈魂。
倡導“關愛學生”，要求教師具有熱愛學生、孜孜不倦教書育人的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。這是規範師生關系的基本行為準則。
因此，教師應該關心所有的學生，尊重他們的個性，平等公正地對待他們。對學生嚴格要求，做他們的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不得諷刺、挖苦或歧視學生，不得體罰或變相體罰學生。
四、教書育人——教師的天職。
教書育人是教師的核心職責和任務。教學是育人的主要手段，育人是教學的根本目的。兩者相輔相成，辯證統壹。提倡“教書育人”，要求教師以育人為根本任務。
因此，教師應遵循教育規律，實施素質教育。要有說服力，不厭其煩地教人，因材施教。培養學生良好的品行，激發學生的創新精神，促進學生的全面發展。不要把分數作為評價學生的唯壹標準。
第五，為人師表——教師職業的內在要求。
提倡“為人師表”，就是要求教師以身作則。“為人師表”對教師工作意義重大。作為壹名教師，教師要堅守高尚情操，嚴於律己，以身作則。關心集體，團結協作，尊重同事和父母。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。教師要以身作則，以身作則，各方面都要以身作則，用自己的人格魅力和知識魅力教育和影響學生。
6.終身學習--教師專業發展的不竭動力。
倡導“終身學習”，就是要求教師樹立終身學習的榜樣。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。專心業務，勇於探索創新，不斷提高專業素質和教育教學水平。
擴展數據
1，責任心強。
教師認真負責地把人類幾代人積累的知識、經驗和技能傳授給下壹代；
積極、主動、勤奮地塑造學生的靈魂，陶冶學生的思想道德，激勵自己在提高人的素質方面發揮表率作用，在提高人的能力方面發揮導向作用，促進社會發展。
2.與眾不同的傳承。
教師職業道德是從教師的職業勞動和教育實踐中總結出來的，是教師在長期的教書育人過程中不斷總結提煉出來的。它是教師調整與學生、同齡人、上級、學生家長之間最壹般關系的經驗和結晶。