1，在快樂中感受詩情畫意，喜歡畫畫。
2.學畫老虎，培養動手操作能力。
3.讓孩子掌握壹些老虎的外貌習性。
4.讓孩子體驗獨立、自主、創造的能力。
要準備的活動
壹個兔媽媽頭飾，壹個兔寶寶頭飾，白紙和水彩筆；輕音樂；請老師扮演狼的角色。
活動過程
第壹，情境演示，激發孩子參與活動的興趣。
以情景表演的形式引入話題:老師扮演“兔媽媽”，小朋友扮演“兔寶寶”。兔媽媽帶著兔寶寶在家裏玩遊戲，伴著音樂，這時有人敲門。
兔媽媽:“小朋友，誰在敲門？讓我看看！”"兔媽媽透過門縫看了看. "啊！孩子們，門外有壹只狼，嘴巴很大，舌頭很長！"
狼在門外喊道:“我好餓，可愛的小兔子們，開門讓我好好吃壹頓！”兔媽媽:“我該怎麽辦？”寶貝們，幫媽媽做點什麽吧！“請讓兔女郎們各抒己見。
二、基礎部分
1，總結兔女郎之道。兔媽媽想出了壹個好主意:畫壹只大老虎把狼嚇跑！兔媽媽問:“哪個兔寶寶會畫畫？”“沒關系，媽媽會教妳的！兔女郎要看仔細了，不然壹會兒不畫，會把我們吃掉的！”
2.老師們通過詩畫展示大老虎的畫法。
先畫壹個大圈，在上面寫壹個“王”。在圓圈裏畫壹個杯子，裏面什麽也沒有。
在杯子上畫眼睛。眼睛又圓又亮。畫胡子和耳朵，耳朵沒有胡子。
兩條前腿。棒，短，直，厚。然後畫後腿和尾巴，畫壹個虎王。
3、小朋友開始畫大老虎，老師巡回指導。根據孩子的接受程度增加演示次數。
等孩子們基本畫完了，大灰狼就喊“快點，快點，我肚子癟了！”"
兔媽媽:“快點，孩子們。媽媽開門後，妳就把虎王擋在小臉前面，妳要模仿虎王的叫聲！”"
4.小朋友畫完之後，帶領小朋友把畫好的虎王擋在臉上。
給狼開門，兔子模仿虎王的叫聲。狼進門後嚇得大叫:“嚇死我了，嚇死我了，怎麽變成大老虎了！””尖叫著跑開了。
第三，結尾部分:
兔媽媽和兔寶寶壹起開心地歡呼，隨著音樂開心地跳舞。“寶貝，狼壹路小跑，開心嗎？兔女郎太棒了，我們壹起跳舞吧！”
活動效應
在這次活動課中，我將情景表演的故事與詩畫有機結合，以故事貫穿整個活動。我會用幾首簡單的詩和畫，讓孩子們在遊戲中學會畫老虎。孩子們特別喜歡它，它充滿了樂趣。孩子們好像在玩遊戲，特別活躍。他們真正實現了邊玩邊學，邊玩邊學，掌握的非常好。
設計原理
每個孩子都喜歡畫畫。繪畫不僅提高了孩子的動手操作能力，還鍛煉了孩子的耐心，陶冶了孩子的情操。但是，美術課往往沒有創新。在這次活動中，我打破了以往的模式，將故事與詩畫相結合，讓孩子們更多的愛上繪畫，在繪畫活動中充分展現詩畫的魅力。