活動目標
1.通過跳繩的遊戲，讓孩子自由探索和理解奇數和偶數。
2.感受同齡人之間交流的樂趣。
3.發展孩子的邏輯思維能力。
4.通過各種感官訓練，培養孩子對計算的興趣以及思維的準確性和敏捷性。
要準備的活動
鮮花、若幹大型數字卡、壹幅精美圖片(若幹各種動植物)、奇偶漢語短語卡、花桿等。
活動過程
1，導入-遊戲“猜花”
我們的孩子非常喜歡玩花。今天老師會和小朋友玩猜花的遊戲嗎？讓孩子們抓壹把花，數壹數有多少朵花。用數字可以代表多少？找到數字卡。兩個好朋友互相核對，看他們是否做對了。
2.探索奇數和偶數-遊戲“找壹個朋友”
(1)現在老師讓小朋友幫自己找好朋友，想兩個做好朋友，看看能不能都找到好朋友。妳們都能找到好朋友。請舉起妳們的數字卡。(挑幾個2，4，6，8，10放在黑板上。)如果妳找不到妳所有的數字卡，就舉起來。(老師挑幾個1，3，5，7，9放在黑板上。).
(2)師生測試:看看大家有沒有不同意見。
(3)總結:能找到好朋友的數字卡有個好聽的名字。妳知道它叫什麽嗎？(偶數)不能都找到好朋友的數字卡也有個好聽的名字。(單數)顯示中文短語。那麽哪些數字是偶數呢？(2，4，6，8，10)哪些數字是單數？(1，3，5，7，9)孩子重復幾次。
(4)是的！這些能找到好朋友的數叫“偶數”，不能都找到好朋友的叫“奇數”。現在，我們來玩壹個“抱雙避單”的遊戲，好嗎？
3.鞏固奇數和偶數-遊戲“舉行雙，隱藏單”
遊戲規則:孩子要按照教的來教。
老師讀奇數或偶數。如果老師讀奇數，他們會把頭埋在膝蓋裏。如果老師讀偶數，他們會用雙手握住手臂。
4.遊戲“跳棒”
(1)老師介紹了遊戲玩法:如果花柱是偶數開，奇數關，孩子們就按照老師的口令做相應的動作。
(2)遊戲多玩幾次，由簡單到難。
1，不如放在北東北。在傳統風水中，牛是醜的，所以牛的朝向是東北偏北方向，所以這裏擺放牛的擺件是合適的。如果醜的壹面不能擺放，那麽根據醜的三合論，可以得出結論，無論是醜的壹面還是醜的壹面，都是擺放牛的風水擺件的比較好的地方。需要註意的是，西南偏南不方，因為醜不撞，不適合在這個位置擺放牛的風水擺件，生肖羊也不適合用風水牛做風水擺件。
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