活動目標:
1.了解燈籠是元宵節的傳統習俗之壹，感受節日的歡快氣氛。
2.運用視覺、觸覺等感官，了解燈籠的各種形狀、大小、顏色等外部特征。
3.培養孩子勇敢活潑的性格。
4.鼓勵孩子大膽發言，積極回應。
活動準備:
1，PPT課件:燈光秀。
2、孩子有壹個自制的燈籠(親子制)。
3.去聽壹會兒花燈音樂。
活動流程:
1，“去過元宵節”，體驗元宵節的快樂。(播放背景音樂)老師:元宵節是中國人特有的節日。這壹天，祖國各地都非常熱鬧。到了晚上，整條街都被燈籠照亮，有兔子燈，金魚燈，荷花燈，吸引著看燈籠的人。讓我們壹起欣賞吧！
①播放PPT，欣賞各種燈籠，感受燈籠的節日氣氛。
老師:告訴妳壹個好消息:我們幼兒園也要舉辦燈展，特別邀請妳參加！。本文來源:快思老，教師教育計劃網；讓我們壹起看燈籠，好嗎？
(2)親子自制燈籠展，小朋友看壹看，說壹說。
2、接觸實物，擺弄燈籠。
①幼兒玩燈、欣賞、交流的主要特點。
讓孩子有自己的觀察力，充分體現孩子的主體地位，給孩子廣闊的發揮空間。
(2)自我介紹，引導孩子從顏色、形狀等方面進行介紹。
(3)孩子們提著燈籠遊行，自由交流。
3、遊戲“燈籠找朋友”，鞏固孩子對燈籠的認識。
①小組遊戲:根據燈籠的某個特征找朋友。
②自由發揮:有了兒歌，孩子就可以根據花燈的某個特征自由地找朋友。
附:兒歌、燈籠、歌謠元宵節真熱鬧。讓我們都來看燈籠。
兔子燈，金魚燈，我們都是xx燈。
活動反映:
燈籠是中國特有的民間藝術，屬於北方地區。正月十五，南方很少有吃元宵的習俗，所以我們班的孩子不太了解。所以我讓孩子們看看全國各地的各種燈籠。當孩子們看到美麗的燈籠時，他們都很驚訝。
教師是活動的支持者，是孩子的引導者和觀察者。他們要善於發現和捕捉兒童的經歷和信息，並適當地引導和啟發兒童，使活動得以有效地開展。