活動目標:
1.用切割的幾何圖形拼貼房子。
2.通過探索和交流了解房屋的不同組合方式。
3.有興趣參加手工拼貼活動。
活動準備:
1.若幹正方形、三角形、長方形、梯形等不同大小和顏色的圖形，膠棒和抹布。
2.各種房屋建模圖片的白板課件。
3.白皮書。
活動流程:
(1)展示兔子，創設情境。
1.老師:昨天森林裏刮起了大風，刮倒了小兔子的房子。小兔子想讓我們的孩子幫她蓋壹棟新房子。妳會嗎？
2.老師:我們這些孩子真的很有愛心。先看看能建什麽樣的房子吧。
3.展示房子圖片1。(三個房間。)老師:有三棟房子。看看上面有什麽。它是什麽形狀(門、窗、煙囪、墻)？這些是只有幾層樓的房子。嗯，這是平房，只有1層。
4.展示房子的照片。(樓房和連體房。)老師:除了平房，還有這樣的房子。這是壹棟建築。讓我們看看這棟大樓有多少層。(三樓)這兩個房間是相連的。我們稱之為連體房。哪些圖形寶寶做了這些房子？
總結:我們看到了平房，樓房，連體房。他們的墻壁是長方形和正方形的；屋頂為三角形、梯形、半圓形；窗戶是圓形和方形的；有些門是正方形的，有些是長方形的。等壹下。
5.展示房子的照片。
老師:我們再來看看。這棟房子有幾層？這座建築是什麽形狀的？
老師:妳看，這連體房子多漂亮啊。它的屋頂上有壹個天窗。
6.孩子們討論他們想建什麽房子。
老師:讓我們給兔子建壹座房子。妳想給兔子建壹個什麽樣的房子？
(二)幼兒操作，老師講好規則。
1.老師:老師今天給妳們準備了很多圖文寶貝。妳不需要移動小椅子。現在妳可以用妳的頭腦和雙手為兔子建造壹個漂亮的房子。
2.播放音樂，兒童操作，老師巡視指導。
(3)作品評價。(請兩個孩子介紹，老師會找到1個不同的介紹。)老師:妳給小兔子做了那麽多房子。她真的很開心。妳真的很能幹。誇誇自己！老師:誰來告訴我們妳給兔子建了什麽房子？妳用什麽圖形嬰兒來建造這個房子？
(4)展示圖片，享受其他特色房源。
師:生活中有壹些特殊的房子。我們再來看看。
活動擴展:
老師:這些房子真的很特別。我們做個小建築師吧，以後來我們遊戲區建壹些特別的房子。