幼兒園跳棋教案:認識棋盤和棋子
教學目標
1，了解棋盤和棋子的構成，能夠認識每壹顆棋子並會下棋。
2.培養對跳棋的興趣。
3.培養學生的合作與交流意識。
教學準備
壹副西洋跳棋
教學過程
壹，
組織:
1，課堂常規教育。課前準備好跳棋。課前聽老師講跳棋知識，學點技巧再開跳棋。
2.對話:妳知道中國跳棋嗎？誰想介紹壹下？
讓會下棋的小朋友先簡單介紹壹下。
老師介紹:這學期的課外活動主要是跳棋。
第二，
了解棋盤:
許多孩子都見過棋盤。先仔細觀察壹下，然後同桌互相交流。妳在棋盤上看到了什麽？
第三，
知道棋子:
考慮到很多同學都懂棋，可以通過比賽來下棋。
第四，
學生互相介紹，拿出棋盤對比自己的，鞏固介紹記憶。
五，
學生把手放在棋盤上，四人壹組合作。
2
幼兒園跳棋教案:理解跳棋的規則
教學目標
1，了解跳棋的基本規則。
2.培養學生對跳棋的興趣。
3.培養學生的合作與交流意識。
教學準備
跳棋，教學視頻。
教學過程
壹，
對話介紹:
老師:孩子們，上節課我們遇到了跳棋。妳記得跳棋有幾個部分嗎？在這節課中，我們來學習如何玩跳棋。現在我們來看壹段教學視頻，看看哪些孩子觀察得最仔細，寫下跳棋的規則。
第二，
觀看教學視頻
1，學生認真觀看教學視頻，然後分組討論交流。
2.組長應做好記錄。
3、全班交流匯報。
4.老師總結了跳棋的基本規則。
(1)勝負判斷:
首先，按照遊戲規則，所有棋子都移動到對面的柵欄上，就是贏家！
(2)分則:
玩家壹次只能移動壹個棋子；移動的方式可以是壹格，也可以是幾格跳。
“移動壹格”是指棋子可以在相鄰的六個方向中的任意壹個方向上移動到相鄰的壹格。“跳”是指在同壹條線上，壹個棋子跳過下壹個棋子到另壹邊的空間。在“跳”的過程中，只要滿足以上條件，就可以連續進行。
(3)遊戲規則:
玩家人數為2、3、4、6人；兩人、四人或六人對角對戰，三人間隔對戰。
(3)跳棋的基本規則:
1)玩家數量:
2
三
四
六
人類
2)妳的陣營:起初妳
10
棋子的擺放位置是壹個正三角形。
3)妳的目標:妳的
10
壹顆棋子想要離開自己的家鄉，跳到對面的家裏，完全占據了正對面的陣營。
4)入營:棋子進入目標陣營。
5)走路:只能走壹步。
棋子可以向六個方向移動，每壹步只能到達相鄰的空間。
6)跳:可以連續跳。
壹個跳棋規則:每隔壹個棋子可以跳！
7)空跳棋法則:像蹺蹺板壹樣，如果壹個棋子在中間，兩邊有相等的空格，就可以直接跳到對稱的位置！
三、課堂總結
妳從這門課上學到了什麽？和妳的同桌交談。
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