首先，孩子八個月左右就可以開始語言啟蒙了。這個階段孩子可以簡單的說壹些日常詞匯，這個階段也是孩子啟蒙教育非常重要的階段。當孩子的語言逐漸能越來越多的表達時，這個時候就可以經常聽壹些兒歌了。聽兒歌可以更有利於孩子的語言發展。而且，學的詞匯越多，孩子的智力發展越快。比起平實的語言，兒歌能更快被接受。通過歡快的旋律，孩子可以記住更多的詞匯和語言。
其次是繪本啟蒙，這也是孩子早期啟蒙中不可或缺的，家長可以養成每天陪孩子讀繪本的習慣。對於孩子來說，平實的語言遠不如精彩的繪本有吸引力。講繪本故事時，孩子的興趣和學習更積極。這個時候，他會覺得學習是壹件很有趣的事情。家長給孩子講繪本的時候，也可以學到更多的知識。同時，家長可以讓孩子自己講繪本的故事，這對孩子的想象力和表達能力是壹個很好的鍛煉。
娃娃是幫助介紹英語的有趣助手。用娃娃可以鼓勵孩子，給孩子明確的指示。向孩子介紹英語單詞或句子時，盡量生動、誇張，運用各種感官。
最好是通過動作歌曲引入啟蒙英語，通過動作可以激發孩子的音樂系統和感知系統，強化記憶能力。重復是壹個很重要的環節，可以幫助孩子記住歌曲。
也可以選擇壹些適合孩子年齡特點的英文書，家長可以用中文講解，用英文復習。
首先，我們需要唱得慢壹點，讓孩子跟得上。歌曲最好配有動作。當然，動作要簡單。不需要每個詞都有，加在關鍵詞裏就行了。當我們遇到壹些難的部分時，我們應該停下來與他們交流單詞的意思，並幫助孩子跟上。最好能提供孩子的圖片，幫助孩子直觀理解。我們會發現有些孩子學完之後唱的有些句子完全不對，壹定要糾正他們的發音。這壹點非常重要。孩子唱歌的時候音量要正常。大喊大叫不是唱歌。唱歌的時候可以提高音調或者降低音調，唱快壹點或者慢壹點。換壹些形式來吸引孩子的註意力。最後，整天唱這首歌很重要。
而接受過英語啟蒙的孩子正處於打基礎的階段，讓他們盲目接受外教的影響，可能會對孩子產生壹些誤導。
而且外教水平參差不齊。很多來中國教書的外教從來沒有接觸過專業的培訓，有的甚至只是想通過這種方式在旅行中籌錢賺點快錢。雖然他們可以用流利的英語和孩子談笑風生，但卻無法幫助孩子很好地完成英語啟蒙。
在正式給孩子報名之前，不妨和孩子多聽幾堂試聽課，從壹個成年人的角度看看老師的水平如何，能否用簡單易懂的語言給孩子灌輸基本的英語知識，能否很好地活躍課堂氣氛，能否吸引孩子的註意力，贏得孩子的喜愛。以上幾點做好了，大家就可以放心給孩子報名了。