1，學生心理健康維護
這是針對全體學生，通過常規的教育訓練，培養學生的心理素質，提高學生的基本素質的教育內容。具體包括智力訓練、學習心理咨詢、情感教育、人際關系指導、健全人格培養、自我心理培養指導、性心理教育。
2.學生心理和行為問題的矯正
這是對少數有心理行為問題的學生進行心理咨詢和行為矯正訓練的教學內容，屬於矯正範疇。具體包括學習適應問題的咨詢和調整，如考試焦慮、學習困難、註意力不集中、學校恐懼癥、厭學等；
情緒問題的調整和咨詢，如抑郁、恐懼、焦慮、緊張、焦慮:常見行為問題的咨詢和糾正，如多動、說謊、打架、膽怯等，身心疾病的治療和糾正，如神經衰弱、失眠、神經性強迫癥等。
擴展數據:
繼續關註學生心理健康教育
壹年多的疫情防控改變了全國高校的教學和管理現狀，也影響了學生的心理健康。
日前，教育部公布了2021高校春季開學的相關安排，明確要求高校組織開展學生思想調查和心理健康調查，做好思想教育引導、解困扶貧、心理危機預防和幹預等工作。由於全國各高校的基礎條件、心理健康教育師資、經驗水平差異很大，難免會出現壹些問題。
為了在疫情防控常態化期間進壹步做好大學生心理健康教育和服務工作，我建議高校切實履行好主體責任。第壹，要創造豐富多彩的線上線下相結合的校園活動，引導學生正確表達和表達自己的情緒。
二是學校心理咨詢服務機構要主動開展工作，持續進行心理評估，制定完善的危機幹預措施。三是要廣泛開展心理健康教育，搭建學生心理自助互助教育平臺，增強學生自我調節能力。
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