詞是可以獨立使用的最小的有意義的語言單位。教材從四個方面介紹了確定單詞的方法:能單獨說嗎？能壹個人說出來就壹個人回答問題。壹般是壹個字，反之亦然。
擴展知識:
1，定義的結構:
定義揭示了概念的內涵，即本質屬性。壹般形式是:已定義概念=(相鄰)類屬概念+物種差異。
2、定義方法:
對已定義的概念進行適當的分類，即確定(相鄰的)概念。確定所定義的概念與同屬其他概念的區別，即種的區別。
3.定義的規則:
已定義項目的概念意識高於已定義項目。有必要用更常見的概念來定義不熟悉的概念。已定義的項目應正確分類。定義的物料和定義的物料的擴展名必須相同。定義的項目不能直接或間接包含定義的項目。定義壹般是肯定的說法，但也不是不能用否定的說法。
4、定義中容易犯的邏輯錯誤:
惡性循環的定義。定義過寬或過窄。定義是晦澀的、模糊的或比喻性的。當妳能用肯定形式時，就用否定形式。
5、分工的結構:
除法是指概念延伸的邏輯方法。劃分有三個要素:父項、子項和劃分標準。
6、劃分方法:
把類分成子類，把類屬概念分成兩個概念。
7.劃分規則:
每個子項的延伸總和必須等於父項。劃分必須基於相同的標準。子項的擴展必須不兼容。每個子項必須是同壹級別的概念。
8、劃分容易犯的邏輯錯誤:
分部不完整或分項較多。兒童兼容性。子項的不正確並列。劃分標準不壹樣。
9.闡明詞的內涵和外延的邏輯方法:
詞項的內涵是指它所指的對象的獨特的或本質的屬性。通常壹個詞項的內涵是通過定義來明確的。術語的外延是指術語所指的壹個或壹類對象，即術語所指對象的範圍。通常按照壹定的標準劃分壹個術語，以明確術語的外延。