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高壹語文下冊宋姓教案

教學目標:

1.閱讀《姓氏之歌》,了解中國人傳統的姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。

2.讀《姓氏之歌》認識新單詞。

3.學生展示閱讀《姓氏之歌》的結果。

教學重點:

用各種方法讀《姓氏之歌》,正確規範地念姓氏。

教學時數:2小時。

活動流程:

壹,啟發談話,導入活動

同學們,我們中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化。妳知道中國有哪些經典詩詞嗎?

學生討論交流。

展示課件:告訴學生中國的經典詩詞有《三字經》、《百家姓》、《弟子規》、《千字文》、《論語》等。

二、閱讀報告:

(展示百家姓的課件。)

1,集體讀《百家姓》

千孫趙麗吳州箏王

陳峰楚姜維沈晗楊

朱琴,許由,何呂張世

孔草巖華金陶偉江

有多少學生願意參與,能說多少就說多少。

第三,交流姓氏故事

提示:誰知道中國姓氏的由來?其實每個姓氏背後都有壹個傳說。

誰想告訴妳,妳知道哪個姓氏的故事?

1,同桌討論,準備交流。

2.老師介紹了故事的主題

1)講張背後的故事。

在很久以前,皇帝第五個兒子的兒子很聰明,喜歡打獵。他發明了弓箭,被封為龔正,賜姓張。此外,大夫,字,其子孫亦稱張。

張姓名人有:西漢大臣張亮;東漢科學家張衡、書法家張芝、著名醫學家張仲景;著名的《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的傑作。還有張學良等近代愛國將領。

第四,遊戲活動

1,出示課件,讓學生念(拍手念姓宋)。妳姓什麽?我姓李。什麽李?李木子。

他姓什麽?他姓張。哪壹個?弓很長。

顧胡嶽,口中的吳添。魯,中午說話雙嘴巴。

三橫王,黃草頭。建立早期章節。雙徐。

耳東陳,禾木成。中國人有數百個姓氏。

2.介紹妳的姓。

1)在介紹之前,老師要先提出要求。要求學生在介紹的時候大聲清晰的說出來,並且面帶微笑的看著所有的學生進行介紹。

2)開火車介紹。

3)大家來評論壹下。誰給妳介紹的好?

4)在學生中談論壹些關於中國姓氏的趣事。

4.看中國“百家姓”視頻。

5.活動總結:同學們,中國古老的傳統文化傳承至今。我希望學生們能在課外閱讀中更多地了解中國傳統文化。

6.結論:

讓我們壹起說:不管我們姓什麽,我們都來自中國!

第二節課

1,聽課文錄音,邊聽邊畫出需要知道的生詞,自由練習閱讀。

2.按名字讀句子,註意停頓。

3.播放音樂,添加動作,自由地輕聲朗讀課文。

4.按順序展示單詞卡片,並壹起朗讀課文。

5、指導新單詞的寫作

(1)按姓名朗讀,發音正確。

(2)用各種方法反復記憶生詞。

(3)多媒體演示的新詞“吳、古、王”。

學生觀察思考:這三個詞的結構是什麽?(單片結構)比較壹下它的書寫特點。

老師舉壹反三,學生畫紅寫暫。

(4)多媒體演示田字格的“理、物、爽”,引導學生觀察、塗紅、寫詞、擴詞。

6.懂得帶著感情背誦課文。

7.課後完成練習

閱讀:自由閱讀,同桌閱讀,糾正發音。

表演:老師說動物的名字,學生做動作。

背背:自由練習背,積累單詞。

安排工作

抄寫後閱讀記憶的單詞。

背誦課文

板書:姓宋

不管我們姓什麽,我們都來自中國!

中國人有數百個姓氏。

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