從16世紀開始，近代科學技術在歐洲產生，此後出現了朝氣蓬勃、欣欣向榮的局面，當時中國的科學仍停留在傳統的範圍內，沒有產生近代的科學技術，其原因何在呢？首先，壓制工商業。中國封建政府長期推行重農仰商政策，尤其是封建社會晚期統治者變本加厲壓制工商業，限制了手工業生產規模和手工技術的改進，阻礙了從農業經濟向工商業經濟的過渡，也阻礙了科學技術的發展。而同時期的歐洲卻推重商主義政策，商品經濟迅速發展，手工工場不斷擴大和技術的不斷改進，則為科技發展提供了推動力，如水輪、風車和各種機具的使用極大地推動了力學的發展；冶金、紡織、玻璃制造業的發展給整個自然科學的研究提供了必要的實驗手段。其次，禁錮思想。我國古代教育以儒學為主要內容，很少涉及生產和科技知識，使人們循規蹈矩，不敢越雷池壹步，嚴重禁錮了人們的思想。13世紀以後，歐洲壹些地區為了適應工商業發展的要求，廣泛發展市民教育，相繼建立各種普通學校和大學，接受自然科學和文學等方面的課程，培養了大量知識的工商業者、技師、匠人、航海家等，這些人在近代科技的興起中扮演了主角。然而，我國的教育仍以“四書五經”為主要教材，鄙薄技藝，不教授科學知識，不培養敢於向舊思想、舊觀點宣戰的勇士，也就很少產生有魄力、創立新理論的科學家。最後，閉關自守。清政府推行閉關政策，禁止海外貿易，阻隔了中外文化的正常交流，中國由此喪失了吸收外來先進科技文化的機會，使中外文化的差距不斷拉大。總之，歐洲資本主義興起並迅速發展，有力地促進了近代科學技術的產生和迅速發展，而同時期的中國，由於腐朽的封建統治嚴重地阻礙了中國資本主義萌芽的進壹步發展，也嚴重地阻礙了中國的科學技術沒有突破傳統的範圍，很快被歐洲趕上和超過，並最終也沒有產生真正意義上的近代科學技術。
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