第1課紙張插入
教學目的:
1，讓學員了解新的手工制作知識，掌握基本的堵漏技能。
2.引導學生在欣賞形狀和色彩時表達自己的獨特見解。
教學重點:插畫的造型設計。
教學難點:理解和掌握插件技巧(插件方法和排列形狀)
教學工具:彩色紙板、剪刀、演示作品、學生作品、精美藝術圖片。
教學過程:
壹.教學
1，比較導入的制作方法——點題。
老師:小朋友，在美術課的最後幾個學期，我們上了很多手工課，學習了很多新的制作方法。請告訴壹些同學他們學到了什麽方法:膠合、切割和滾壓。老師指出，今天我們要學習壹種新的制作方法——拼接(紙拼接)。
2.欣賞比較，發現新的造紙技術。
欣賞制作精美的外掛作品。撲克牌、幾何插畫、水果插畫、粘貼立體橋梁作品。)
請學生觀察這些紙藝作品與之前手工課制作的紙藝作品的區別。(引導學生比較粘貼的橋作品和拼接的紙作品，找出它們制作方法的不同之處。)
這些作品都巧妙地運用了插入的方法。(學生回答並查找。)
3.觀察模型:
老師問:觀察作品，告訴老師哪些更好看，為什麽？
回答:紙的圖案很漂亮，色彩豐富，搭配和諧。
4、教師壹邊演示制作，壹邊講解:
就在剛才，經過觀察，我們找到了這節課要學的內容——紙張拼接的壹些要點。現在老師示範具體的制作步驟，讓學生進壹步掌握制作技法的要點。
(1)設計紙張形狀(因為時間長，可以用簡單的正方形代替，)
(2)切。
(3)研究插入的方法(提醒學生先設計作品的底座)
(4)插頭。
提醒同學們，插件的底座壹定要牢固，可以選擇網格結構。鼓勵學生尋找其他更紮實美觀的方法來插入。如果想插的高壹點，底座建議大壹點。
5.讓學生先討論，分組先做插件庫。
6.看誰的基礎最強，把這種新的發現方法介紹給大家。
二、作業:
1，同學們可以自己組。
2.要求配色合理，插入牢固。
3.學生完成作業，老師巡視輔導。如果他們發現基礎不穩定，他們應該立即糾正它，修改它，鞏固它。
三、評價、作品展示和比較:
選取造型誇張、拼接牢固的小組作品，進行對比。誰最有創意，誰的想法最多，插入度最高？學生是主要參與者，小組之間互相評價。說說這些作品的優缺點吧。互相交流堵漏經驗。
四、教師總結
今天，我們學習了壹種制作紙藝的新方法，我們知道通過拼接也可以制作出精美的紙藝作品。其實還有很多方法我們還沒學會。老師希望妳在以後的學習生活中多做，慢慢發現美，用自己靈巧的雙手去制作。