教學評價應註意以下兩點:
(1)教師的評價觀念必須更新。對於現代的孩子，老師不能再用傳統的、固有的、應試的、僵化的標準來束縛不同性格的學生。多壹把尺子，就會多壹個好學生。我們提倡教師多角度、全方位評價學生，即評價學生的綜合素質。教師要善於發現每個學生的優點和長處，從不同的學生身上發現值得表揚和鼓勵的地方，及時做出有針對性的鼓勵性評價，讓每個學生都能感受到師愛的陽光和溫暖。
(2)對於有考試成績的評價，第壹，要認真命題。由於命題對今後教師的教學和學生的自主復習起著指導作用，所以命題要嚴格按照課程標準和教材的要求，從知識、能力、情感等方面進行綜合考察。題目難度符合學生實際，具有較高的信度和效度，不存在跑題和怪題。二是精心組織考試，端正考風，嚴肅考紀，自覺維護考試紀律，嚴格執行監考制度，教育學生誠信考試，杜絕各種形式的作弊行為，確保考試質量。三要精心組織評卷，實行跑步評卷制度，真正做到公平公正，認真負責，實事求是，不弄虛作假。第四，考試結束後，教師要及時做好質量分析，找出問題產生的原因，制定下壹階段的改進措施，及時糾正學生知識技能的* * *缺陷。