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教師如何在課堂上傳承民族傳統文化?

民俗文化是中國傳統文化的組成部分。不同地區、不同民族、不同時期的民俗文化是不同的。

中國有豐富的民俗文化,有豐富多彩的民俗文化,如喜慶春節,裝飾元宵,思鄉清明節,紀念屈原的端午節。每個地方都有自己的民俗活動,如甘肅省定西市安定區內官營鎮的凈界、金雞源廟會、文天祥壽辰節、農村皮影戲、民間剪紙;粵港舞獅、舞龍、花市;關中演社火,陜北跳秧歌;彜族火把節和跳虎是我國寶貴的文化遺產和資源。

今天,對廣大人民群眾進行傳統民俗文化教育,對於創造和諧文明的生活環境,提高人民思想道德素質,促進民俗文化的傳承和發展,將起到十分重要的作用。

傳承和發展民俗文化應突出以下幾點:

第壹,創新思路。

要把優秀民俗文化與促進民族文化發展繁榮有機結合起來,與地方經濟特色有機結合起來,在傳播地方民俗文化的同時,促進地方特色經濟的發展。

第二,打造團隊。

建立壹支政治強、業務精、作風正的民俗文化專業隊伍,在加強裝備、合理使用、精心培養上下功夫,使之成為民俗文化挖掘的專家。

第三,鞏固地位。

要充分利用地方文化場所的作用,因地制宜地對幹部群眾進行民俗文化教育,開展民俗文化技藝傳承培訓,對民俗文化“取其精華,去其糟粕”,通過歌頌新風尚來鞭撻假、醜、惡。

第四,發展經濟。

當今社會,文化已經成為經濟社會發展中最具競爭力的戰略資源。為了提高地區的品位和地方發展的競爭力,我們必須努力挖掘文化資源,發揮文化影響力。通過創造性因素,把發展文化作為提升綜合實力的突破口。例如,香囊過去只在端午節時戴在孩子身上,這意味著辟邪。現在變成了純粹的裝飾品,含義也擴展到了祝福孩子,給老人祝壽,表達男女之情。可以根據不同的對象、季節、場合制作不同的香包。這都是為了滿足市場的需求而開發的。

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