教學有才，教育為本，從小熱愛生活，感情遠大。尊重不公，平等待人，公正誠實，公平對待。
誠實守信，言行壹致，保密私事，不透漏他人。謙虛、自律、修身、爭當模範。
這個簡單的公式涵蓋了教師職業道德的幾個重要範疇，包括教學能力、關愛他人、公平待人、誠實守信、保守秘密、修身養性等等。通過遵守這些準則，教師可以樹立良好的職業形象，為學生和社會起到積極的示範作用。
教師職業道德範疇的主要內容:
1，熱愛生活關懷
教師要關心學生的成長發展，關註他們的需求和問題，用愛和關懷對待每壹個學生。
2.教學能力
教師應具有紮實的學科知識和教學技能，能夠有效地傳授知識，合理設計教學內容和教學方法。
3.公平和公正
教師應該公平對待每壹個學生，不偏袒，不歧視，保證每壹個學生都能得到平等的機會和待遇。
教師職業道德範疇的目的:
1，保護學生權益
教師職業道德的首要目的是保護學生的權益。教師應該關註學生的發展，關註每個學生的成長和幸福。通過遵守職業道德和行為準則，教師可以提供壹個公正、公平、安全和和諧的學習環境，並確保學生的權益得到尊重和保護。
2.創造良好的師生關系
教師職業道德的目的之壹是塑造良好的師生關系。教師作為學生的引路人和榜樣，要樹立正確的道德觀念和行為模式，用愛、關懷和耐心與學生相處。教師通過言傳身教，建立相互信任、尊重和理解的師生關系，為學生提供積極的學習環境，促進學生的全面發展。
3.培養社會公民
教師職業道德的目的還包括培養學生成為具有良好道德素養的社會公民。教師要重視道德教育，傳遞社會價值觀和道德規範。教師可以通過自身的榜樣和引導，引導學生樹立正確的價值觀，培養學生積極向上、誠實守信、關心他人、尊重他人的品質。