1.全面服務經濟社會:當今社會，教育國計民生的雙重作用、今天和明天的雙重地位、引領和支撐的雙重作用、內政和外交的雙重功能日益凸顯。全面建成小康社會已進入決勝階段，教育富民、教育移民、造福人民是重要任務。我們要盡壹切努力，讓更多的貧困學生擺脫貧困，服務家鄉，改變命運，阻斷貧困的代際傳遞。
2.目標群體多元化:目前教育的目標群體更加復雜多樣，對教育內容、教學方式、管理模式都產生了深刻的影響。流動性變得更強，超過2億農民工在城鄉和區域之間大規模流動，隨遷子女超過654.38+000，000人，近654.38+000，000留守兒童渴望接受良好的教育和更多的關愛。教育資源配置、學校布局、經費、師資保障、學生心理健康等都面臨壹系列考驗。
3.社會需求多元化:以學習者為中心的個性化、多樣化學習成為主流，教育評價更加多元化。學習資源更加豐富，學習途徑更加便捷，學習者對學習時間、地點、方式和節奏的自主性要求越來越高，灌輸式和大班已經不能滿足個性化需求。
淺析中國教育的新趨勢
1，教育觀念的轉變。教育的重心將進壹步從註重知識傳遞轉向註重能力培養，特別是學生的創新思維能力、團隊合作能力和解決問題的能力。教育也會更加關註孩子的全面發展，而不僅僅是追求成績。
2.教學模式的轉變。以教師講授為主的傳統教學模式正在發生變化，取而代之的是啟發式、探究式和項目式教學模式。信息技術的應用也正在深刻地改變著教與學的方式。網絡課程、翻轉課堂、混合教學等新模式不斷湧現。
3.更新教學內容。為了適應社會和科技快速發展的需要，教學內容也需要及時更新。比如增加編程、STEM、人工智能等新興交叉學科的教學內容。傳統的教學內容也需要刪減，以適應培養創新人才的需要。