音樂教學應該是師生感受、識別、判斷、創造、表現和享受音樂美的過程。在教學中，要強調音樂的情感體驗，引導學生根據音樂藝術的表現特點，從整體上把握音樂的表現形式和情感內涵，理解音樂元素在音樂表現中的作用。
興趣是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密接觸、感受音樂、用音樂美化和豐富生活的前提。音樂課要充分發揮音樂藝術的獨特魅力，根據高中生身心發展規律和審美心理特點，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，培養學生對音樂藝術持久穩定的興趣和愛好。
2、面向全體學生，註重個性發展。普通高中音樂課程的基本任務是提高每個學生的音樂素養，使學生各方面的潛能得到開發，並從中受益。普通高中音樂課的教學活動要面向全體學生，以學生為主體，把學生對音樂的感受和參與音樂活動放在重要位置。
普通高中音樂課程在提高全體學生音樂素養的同時，也要為有音樂特長和特殊愛好的學生提供發展個性的可能性和空間，滿足不同學生的發展需求。因此，普通高中音樂課的內容要體現多樣化和選擇性的特點，要把全體學生的普遍參與和個性化教學的發展有機地結合起來。
3.註重音樂實踐，增強創作意識。普通高中音樂課的教學過程就是音樂的藝術實踐過程。因此，在壹切音樂教學活動中，要激發學生的積極性和創造意識，重視藝術實踐，把它作為學生獲得音樂審美體驗和學習音樂知識技能的基本途徑。通過音樂藝術的實踐，增強了學生對音樂表演的自信心，培養了良好的團隊意識和合作精神。
普通高中音樂課程音樂創作的目的是進壹步開發學生的創造潛能。在教學過程中，要設置生動有趣的創作活動、形式和情景，發展學生的想象力，增強學生的創作意識，進行音樂創作的初步嘗試。