做法:給孩子數完八個跳段，告訴他:“媽媽在書房有好吃的，但是妳要先敲八次門，進門走八步，媽媽給妳。”和孩子們談過之後，母親走進書房準備8塊餅幹或葡萄幹。
當孩子敲了八次門，就讓他進來。如果沒有，讓他開門後再敲。進門後走8步(自己數)。這個時候，贊美壹下吧。把8塊餅幹放在壹個幹凈的盒子裏，讓孩子們數壹數。數完之後，大人們說:“這些是多少餅幹？”給媽媽壹半吃。“讓孩子們分開，如果不行，大人會幫忙的。
2.認識前後
孩子騎著壹輛小三輪車作為火車頭，身後排列著幾個小板凳，幾把小椅子，大小不壹的紙箱等壹系列玩具。它們用繩子連接起來，讓孩子慢慢走壹會兒，對他說:“爺爺奶奶和父母要去旅遊，坐妳的車。爺爺奶奶應該坐前面哪裏？”爸爸媽媽想坐後面應該坐哪裏？小熊貓也要去。如果我想坐在中間，我應該坐在哪裏？
讓孩子壹個壹個指出來，並不斷變換坐姿，如此反復多次，加深記憶。
3.了解裏面和外面
做法:根據孩子喜歡過家家的特點，在客廳搭建壹個房子，用各種玩具圍在小板凳上。為了開發孩子的智力，怎樣才能進家門？(出門)，房間太暗怎麽辦？(離開窗戶)，窗戶應該留在哪裏？告訴孩子呆在能看到太陽的壹側，這樣不僅房子明亮，還能曬太陽不生病。
為了訓練口語表達，可以問很多問題。房子建好以後，讓孩子領著父母進屋，然後出來告訴孩子房子裏外，這裏那裏，左左右右都是什麽。
4、認識圈子
大人小孩先玩畫圓的遊戲，用針把線縫好綁在木板上，線的另壹端用筆套住，繞著針畫壹個圓，就成了壹個圓。
也可以把碗或杯子扣在紙上，用筆畫壹圈，簡單地告訴他，圓有圓心，有圓，然後告訴孩子，我們家是壹個“圓”的世界，有很多圓的東西。看看什麽是圓的，讓孩子自己找。
然後玩個遊戲，找個領域。母子緊緊抓住壹根繩子的兩端，以孩子為中心。大人拿著棍子，圍著孩子畫畫。繞了壹圈後，畫的線給孩子看是不是圓的。反復認哪個是圓心，哪個是圓。
5、吃糖三角
買壹個糖三角或者做壹個糖三角給孩子吃，然後把壹個帶棍子的三角形放在上面，問孩子:為什麽叫糖三角，帶棍子的三角形有三個角和三條邊嗎？用刷子畫畫。為了加深印象，大人可以畫壹棵樹，問這棵樹和房子上有沒有三角形。樹上有多少只，房子裏有多少只？壹* * *有多少？讓孩子們逐壹回答。
也可以讓孩子試著畫壹幅畫。最後我媽說:“我吃三個糖三角。”爸爸說:“我吃四個糖三角，都畫出來。有幾個糖三角？”孩子畫出來，讓他數數。