教學目標:
知識和技能:
1。帶著感情讀課文。
2。了解木偶戲的表演特點，體會木偶戲的樂趣。
流程和方法:
引導學生在自讀中閱讀、查參考書理解詞義、想象、感受、自由閱讀。
情感態度和價值觀:
了解布袋戲的特點，感受中國傳統文化的魅力。
教學重點和難點:
1。充分閱讀感受，了解木偶戲的特點，感受其魅力。
2。抓住重點段落，分析和理解作者表現木偶戲特色的方法。
教學準備:
課件或木偶戲的視頻。
班級安排:
1課時。
教學過程:
首先，揭示話題
1。會話介紹。
學生都喜歡看動畫片！很久以前，有壹部戲很像動畫，很有意思。
2。說明題目。
(1)木偶戲(播放木偶戲的視頻片段或講解材料。)
(2)我們壹起研究木偶戲，了解木偶戲的特點，感受木偶戲的無窮樂趣。
第二，初讀課文，通讀課文，向學生學習單詞
1，學生自學。
2.查自學。
(1)按名字讀課文，註意發音。
(2)理解單詞。
滿足於受沖擊和疾馳的支配
第三，讀課文
1，通讀全文，全文寫了幾節，每節的主要內容是什麽？
2.重讀課文，引導學生理解木偶戲的特點和作者的表現方法。
(1)抓住文中最有趣的地方讀木偶戲。
從兩個方面寫:壹方面寫布袋戲的場景，另壹方面寫觀眾的表情。
①木偶戲的舞臺“神奇”。
(2)開鑼造“千軍萬馬之動”。
(3)戲壹開演，木偶們就變得“彪悍”起來，見到了“神人”。
木偶表演悲歡離合，用固定的程序移動全身，但藝人很有想法。
⑤木偶師的指關節異常靈巧。
⑥劇中鑼的特點。
(2)表達方式。
①形象的比喻。
②細膩的描寫。
③情感閱讀10自然段。
④理解10段作者表達的感受。
第四，課堂總結
總結壹下妳對木偶戲的理解！