1.回到課本
看書的時候，妳要小心。妳可以記住每壹章、每壹單元、整本書的基本概念，把所有知識點做壹個關系圖，形成整本書的知識點體系，做到點線面結合。點是知識點，線與知識的相互關系，面與知識的結構。在學習抽象的概念和原理的時候，要能夠舉幾個例子，讓它們變得實際，這樣學習才有真正的意義。
2.上課認真聽講。
盡量讓老師說的話聽得懂，早上多看書，壹定要把老師要求的課本內容都背下來，這樣考試就不會有問題了。很多同學壹個學期不復習，高三基本都要重做。其次，每年寒暑假適當復習壹下這學期的東西，哪怕只記住壹部分，也會對考試印象深刻。
3.掌握答題的評分技巧。
高中政治哲學怎麽學？對於哲學的內容，需要學會運用學科語言答題，註意答案的大致結構，力求答案的完整性，取得高分。在回答哲學的問題時，壹般分為三個部分，即原理部分和結合材料分析部分。這三個部分要盡量完整，回答壹定要原則準確，分析到位。
4.制定計劃，明確任務。
在學習過程中，制定合理有效的學習計劃是基本保證。比如每天、每周、每月什麽時候看政治，看多少遍，掌握什麽，解決什麽問題等等。，壹定要意識到，千萬不能“三天打魚兩天曬網”。
5.反復做練習。
通過做題鞏固高中政治知識體系是提高學習效果的重要途徑。雖然高中政治很多，但是考試內容都是以大綱為準的。只要了解幾種類型或題型，就能很好地把握規律。然後以此類推，就可以達到熟練學習的效果。
擴展知識:
清末教育制度改革前，中國的官學教育基本沿襲傳統的中央官學教育和地方官學教育。華中的國子監相當於大學，郡縣地方學校是中等教育，城鄉的社會科和誌願科是初等教育。19年底，中國現代教育的奠基人、辛亥革命老戰士何子淵和邱是開拓者。
排除頑固保守勢力的幹擾，成功引進西學，建立新式學堂，將平民教育納入滿清朝廷的視野。迫於形勢的壓力，清政府不得不打開教育革新的新大門，於1905年底頒布新學制，廢除科舉制度，在全國推廣新式學堂。西學逐漸成為學校教育的主要形式。
新的學制將學校分為幾個等級，如小學堂、中學堂、高等學校堂和大學堂，但小學堂和中學堂之間的定義很模糊。直到宣彤元年(1909)地方科舉停止，才明確逐漸分為初中和高中。高中的教學內容不同於以往的小學教育(小學)。
與中等教育初級階段(初中)相比，具有更強烈的理論色彩。如果說小學和初中教育的目標是授予學生現代社會的基本生存能力，那麽高中的知識已經滲透了各學科專業化、理論化的基礎知識和研究方法。認識論上，相對於小學和初中的經驗，更傾向於主觀。
高中階段的學習，要求學生在掌握各科基礎理論後，能夠運用這些系統化的工具，分析和解決相應領域中略顯抽象的問題。學生掌握了普通高中教育所要求的知識水平，畢業考試合格後，理論上可以直接從事社會工作。
同時，由於高中教育提供了許多適合繼續深造的理論工具，便於學生繼續接受高等教育，因此高中畢業後上大學也被認為是壹種合理的途徑，普通高中畢業生可以參加高考，上大學繼續深造。