學生在課余時間追逐、玩耍、打架時不掌握分寸感和方法，使用筆、石頭、刀、玩具等器械造成傷害。
擠壓和踩踏事故
在放學後的走廊、門口等陰暗狹窄的地方互相爭搶而導致的擠壓、踩踏等事故。教學樓樓道欄桿高度不符合要求；校園內設置深潭；體育器材不定期檢查、維護和更換，部分危房帶病使用；校園設施老化。
體育事故
在體育活動或課堂上缺乏紀律性或註意力不集中，隨意活動，運動器材使用不當而造成的傷害。
勞動或社會實踐中的事故
在勞動或社會實踐中，安全意識差，老師沒有把遇到安全事故放在首位。
校園暴力事故
學校安全制度不健全，防範措施不力，學生受到校外不法分子侵害。哥們對幫會忠誠；為了微不足道的摩擦而用力；盲目消費導致盜竊；溝通不好把人拉下水；少數老師體罰。
火災事故
學生取暖、用電、飲食不當引發火災、觸電、中毒等事故。壹是僥幸心理嚴重，導致供電線路和設施老化仍在使用，消防設備不足，建築過道設計不符合消防規定。二是消防知識缺乏，大部分師生不會使用滅火器，消防課很少，不知道如何處理火災。三是管理措施不嚴，如學生隨便使用電器、煤氣、蠟燭等易燃易爆物品。
學生特殊身體事故
學生特殊疾病、特殊身體素質、異常精神狀態受到意外沖擊造成的傷害。
自然災害和事故
學生自救自護能力差，不能有效防禦暴風雨、地震、洪水等自然災害帶來的傷害。
健康事故
學校衛生管理重視不夠，工作機制不健全，工作措施不落實，特別是農村學校食堂基礎設施落後、衛生設施差的問題依然突出，成為學校公共衛生安全事件的隱患。
設施事故
學校沒有定期的檢查設施，導致學校存在很多安全隱患。
地方各級教育行政部門要按照“屬地管理、分級負責”的原則，切實擔負起學校安全管理責任，將本行政區域內所有中小學、幼兒園的安全工作納入監管範圍。
要進壹步落實學校管理組織，配備專人負責中小學安全和管理工作。
要把加強學校管理和安全工作納入當地教育“十壹五”發展規劃，加大投入，加強力量，完善制度，從思想上、組織上、制度上形成更加有力的保障。
要重點加強農村寄宿制學校和農民工子弟學校的安全工作。要指導學校進壹步完善學校安全管理制度，建立安全預警機制和防災救災應急預案，落實安全防範措施。
要在當地政府的領導下，及時會同有關部門研究解決寄宿制學校建成後的治安、衛生、飲食、交通等新情況新問題，嚴格控制農村寄宿制學校宿舍、食堂等建築的建設和使用標準，不留建築安全隱患。
要認真做好學校防火、學生食堂和宿舍管理、學校校園及周邊治安環境整治等工作，堅決防止火災、集體食物中毒、交通等重大事故發生。
要組織對本地區所有農村寄宿制學校和農民工子弟學校進行安全檢查，逐壹檢查這些學校安全制度和應急預案的制定情況，排查校舍、食堂、自備水源、廁所等事故多發環境的隱患，確保制度預案不完善、重大隱患不整改、防範措施不落實。