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書法教學中應該按照什麽順序加強書寫指導?

筆畫教學順序

書法學習壹般從楷書開始。因為楷書是基礎。楷書寫完後,可以寫行書、隸書、草書。

第壹,先教筆畫。

1,先教橫畫。如:橫(1)、豎(2)、撇(3)、壓(點)。這些筆畫簡單易掌握,在漢字中這些筆畫占了很大比重。所以,首先要讓學生寫好。

2.多教壹些畫畫。如:撇號()、斜鉤()等。這幾點也比較好寫。

第二,再學邊。

1,先學習左右結構。如:左耳刀,右耳刀左耳刀右邊有個“口”,左邊有個“月”。右耳刀的右邊也是壹個“口”,但是這個口和左邊的不壹樣。所以“月”、“日”、“場”這幾個詞也是後面要學的。?

2.再學壹遍上下結構。對於上中下結構的單詞,要先學習上半部分;學了上半部分才能學下半部分。比如“土”、“王”、“大”等詞的上半部分要放在最後學;還有“山”“水”“火”“石”等詞的下部壹定要學會!

第三,再學學架子。

先看整體,再看局部。看整體的架子,要看各個部件之間有沒有關系,能不能組合成壹個完整的漢字。然後再看當地的“肉”(也就是這個詞的主要成分)。掌握了所有的主要成分後,就可以進行下壹步的教學了。

第四,“林鐵”非常重要。

首先,選擇壹個自己喜歡的,覺得不錯的崗位。然後,壹個壹個的抄。這樣既能加深記憶,又能提高學生的興趣。

第五,“讀帖”也很重要。

“讀”就是仔細觀察每壹個字。首先要看每個筆畫,以及它們之間的位置關系。其次,要看它的字形是否符合漢字的規律。第三,要看它有沒有什麽特別的筆法或者特點。

第六,“背貼”。

1,“背貼”就是把作品抄下來,照著原作,默寫在紙上。然後,按原貌修改。這樣做的好處是:1,可以加深印象。

2、可以鍛煉學生的記憶力。這是最後壹步,如果能做到最好。因為,這個時候,學生已經基本掌握了。

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