首先，學會提取
“提問這麽清楚，才能有源頭活水。”寫作的源頭自然是我們的日常生活，但別人的精彩文章其實才是我們寫作的源頭。壹篇文章可能包含作者生活的壹部分，壹篇文章可能包含作者的壹個觀點，壹篇文章可能表達作者的壹些感受。學會提取，是另壹種意義上的生活積累。宋代大文豪蘇東坡主張:這說明材料的積累是寫作的前提。決心克服寫作困難的同學，應該有壹個筆記本，專門用來摘抄和評論。能摘抄的至少要包括以下幾個方面:1、名言(詩詞、散文)、警句、諺語、格言警句、美句(指排比、誇張、對偶等修辭手法)2。活潑生動的英語口語；3.典型的人和事；4.精辟獨到的見解；5.精彩的描繪；6、頗有特色的順口溜...在此基礎上，對提取的材料要有詳細的體驗和琢磨，加深理解和記憶，這是積累中比提取更進壹步的環節。如果要恰當地利用堆積的材料進行構圖，體味的程度起著至關重要的作用。如果只摘抄，不欣賞評論，那麽素材就只是“壹潭死水”，很難做到得心應手，隨性而為。這也就失去了積累的意義。相反，如果妳在狐臭上下功夫，這些材料就會變成活的“士兵”，隨時準備著來，從而讓妳的文章“活”起來。
第二，學會擬問題
目前很多作文題目都是半命題或者話題性的。如何想出壹個不落俗套的標題，選擇壹個讓妳有話可說的話題，是作文成功的重要環節。比如寫壹篇秋天的作文，常見的題目可能是“秋景”、“秋思”，既大又空，很難寫。如果換成“我和秋天有約”就好寫了，讀者壹定會把這個話題看做。對於這類作文題目，可以采取以下方法:擴充法，即在給定題目或關鍵詞的前面或後面加上適當的詞語，使給定題目更加具體，從而降低寫作難度，如在“微笑”前加上“推銷員”成為“推銷員的微笑”；修辭:可以用比喻、擬人、誇張、對比等方式運用修辭來表達自己想說的話，如“傳統與時尚”；想象力，給妳的話題插上想象的翅膀，令人耳目壹新，比如《如果我是市長》、《鉛筆盒裏的聚會》；懸念法:構造懸念，如“石油埋在哪裏？”“18歲，妳在想什麽？”為了引起讀者閱讀文章的興趣。
第三，多做片段作文練習
片段作文練習是練習作文的好方法。可以用壹種非正式的方式寫壹段話，比如接龍遊戲，最後連成壹篇文章。比如以壹位老師、同學為榜樣，給他畫壹幅有文字的“畫像”，或者找其他同學的作文修改，達到葉聖陶先生所說的“解釋了就說清楚了”的目的。如果是抽象的，那就把它做到最好；意在刺激，就使其刺激；如果是為了描述，那就包含了最好的動態效果。
下面只是壹些作文常用的訓練方法。抽象是基礎工作，擬題立意是整體設計，片段組合是實踐。多練習，就會有收獲。當然，妳還得在實踐中自己掌握更多的作文技巧。