[設計意圖]
中國是壹個多民族的國家，其中新疆維吾爾族是能歌善舞的民族之壹。童謠《小毛驢》幽默風趣，歡快活潑，具有濃郁的民族特色。選擇這門音樂課，是為了讓孩子們通過學習，更好地感受和表達中國少數民族鮮明的音樂特色。奧爾夫音樂作為音樂教學中壹種重要的表現形式，在教學中註重培養兒童的即興性、靈活性、創造性、參與性和合作性。該班奧爾夫音樂教學中的各種練習，為孩子的學習增添了濃厚的興趣。
[活動目標]
1，引導幼兒正確觀看節奏譜並拍攝相應節奏，在老師的演唱指導下準確表達節奏的強弱、輕重等音樂元素。
2.用大炮的形式引導孩子練習多聲部節奏，培養孩子的合作能力。
3.引導孩子從節奏到樂器演奏的自然過渡，能夠觀看和進行隨機的樂器演奏，培養孩子的合作意識和能力。
4.通過小毛驢的遊戲表演，讓孩子學會分享空間，享受與同伴玩耍的樂趣。
[活動準備]
1，學唱歌。
2.欣賞故事片《聰明的兩代情》，讓孩子體會兩代情對片中小毛驢的深厚感情，了解維吾爾族的服飾和習俗。
3.壹種兒童打擊樂器。
[活動流程]
1，復習演唱歌曲，讓孩子體驗音樂的民族特色。
(1)復習歌曲，指出歌曲中的演唱要求。
(2)向孩子提問，加深對新疆維吾爾族民族風格的理解。
2、老師展示相應的節奏，讓孩子準確出手。
(1)老師展示第壹個節奏給孩子學習，練習他們打節奏的能力，同時唱歌。
(2)教師展示第二組節奏模式，讓幼兒拍攝節奏，並隨歌曲練習。
3.以節奏炮的形式鞏固孩子的練習。
(1)把孩子分成兩部分，引導他們打自己的節奏，和諧地唱歌。
(2)交換節奏，鞏固和掌握多聲部的理解。
4.老師針對歌曲的節奏，引導孩子彈奏相應的樂器。
(1)老師指導孩子選擇分配器方案。
(2)教孩子用樂器伴奏歌曲。
(3)利用樂器豐富歌曲的伴奏，提醒孩子註意音效的變化。
5.孩子們創造相應的動作，隨著音樂遊泳。