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校園文明禮儀調查報告也可以是個案的壹個具體點。

首先是傳承文明的需要。中國是世界四大文明古國之壹,古老的中華民族自古享有“禮儀之邦”的美譽。中華民族歷史悠久。在五千年的歷史長河中,不僅創造了燦爛的文化,也形成了古老民族的傳統美德。在深厚的倫理文化底蘊中,許多優秀的傳統禮儀規範在今天仍然具有強大的生命力,是中華民族寶貴的精神財富。我們知道:孔融小時候讓梨,敬長輩壹個美談;嶽飛問路,又知禮儀,才能在小爐匠中比試,馳騁天下。“程門·雪梨”是尊師重道的典範。老子在《道德經》中告訴我們,“做人壹日,講道德壹日”。這些都充分體現了中國人的禮儀和道德。作為中華民族的傳承者——少年兒童,他們有責任繼承和發揚中華民族五千年文化的精髓,讓中國成為名副其實的“禮儀之邦”,讓“禮儀之邦”的美譽享譽海內外。

其次,是時代發展的需要。如今,世界發生了巨大的變化。人類社會是壹個以文明、和平和發展為主流的信息社會,人與人之間的交流與合作日益頻繁和密切。在交往和合作過程中,人們的禮儀是否全面,不僅顯示了他們的修養和素質的形象,而且直接影響到他們的事業和業務的成功。隨著時代的發展,人們的精神要求也在日益發展。每個人都在尋求壹個充滿友誼、真誠、理解、互助的溫馨和諧的生活環境,壹個充滿文明友善、真誠平和的空間。先進的社會呼喚文明,科學的未來呼喚文明。目前,中國正在進行兩個文明建設,努力躋身於世界先進民族之列。文明禮儀是精神文明的重要內容,是壹個人道德品質的外在表現,是衡量壹個人受教育程度的標尺。文明禮儀教育不僅是個體道德、品質、人格形成的基礎教育,也是提高全民族道德素質、振興民族精神、建設社會主義精神文明的基礎教育。因此,學校必須做好小學生的文明禮儀教育,這是時代的需要,是提高全民族素質的需要,是社會主義精神文明建設的需要。

再次,是孩子成長的需要。壹個註重修養和禮儀的人,有可能成為壹個優秀的人,壹個有用的人,壹個品德優秀的人。子曰:“盛世以詩,立於禮,樂也。”孟子也說:“尊重別人的人,永遠尊重別人,愛別人的人,永遠愛別人。”古希臘哲學家赫拉克利特也說過,“禮貌是受過教育的人的第二個太陽”。這些都充分說明了“禮”的重要性。青少年兒童是祖國的未來和希望,加強小學生文明禮儀教育十分重要。現在的孩子從小就不是“壹張白紙”,五顏六色印在腦子裏,環境的影響或多或少汙染了他們的心靈。中華民族的傳統美德雖然還在傳承,但總體來說,確實有弱化的趨勢,尤其是對幼兒。學校裏有的人會不尊重別人,不懂禮貌,不懂禮貌;在社會上,人們不知道如何稱呼別人,甚至他們充滿了粗魯的話。這些現象不得不引起我們的深思。與此同時,與人為善、互惠互利等美德在相當壹部分孩子身上正在消退。為了孩子的健康成長,我們必須加強他們的文明禮儀教育。雖然我們沒有必要也不可能把孩子培養成壹個完美的人,但是我們完全可以提前糾正各種可能影響孩子未來的致命弱點。

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