親愛的編輯李明:
妳好！最近關註了貴報《復興時報》，了解到“我看揚州大學復課儀式”征文活動。我想借此機會表達我對這壹現象的看法。
對於大學恢復上課儀式的現象，有不同的看法。有人指責這是“形式主義”，但我認為這恰恰是尊師重道的體現，所以我贊同這種做法。
班禮承載著尊師重教的優良傳統。倡導禮儀課，其實只是傳承中國傳統文化的壹小步。學校從新學期開始，從班級到生活都實行文明禮儀。尊師重教是傳統美德。恢復這種優良的文明禮儀，可以營造積極向上的課堂氛圍，有助於構建和諧的師生關系。
從社會發展的角度來看，傳統文化是民族文化的基礎，是維系民族生存和發展的精神紐帶，對人們的生活有著長遠的影響。班禮傳統文化有利於增強師生對中華民族的認同感和歸屬感，增強師生凝聚力，為社會進步提供動力，為祖國建設貢獻力量。
從個人成長的角度來看，只有正確對待課禮傳統文化的影響，把握文化傳承與發展的關系，批判地繼承傳統文化，而不是偏頗，才能做出正確的文化選擇，不斷豐富精神世界，從中受益，實現自身素質的全面發展。
教育是人類傳承文化的獨特活動。沒有中華文化的繁榮，就沒有中華民族的偉大復興。聽課儀式既適應當代社會，又與現代文明相和諧，體現了師生之間的良性互動。那麽，為什麽不提倡這個呢？
從小的角度來說，這確實是尊師重道，弘揚優秀傳統文化的體現。從大的方面來說，這體現了中國的文化自信。文化自信是壹個民族深厚而持久的力量。要充分肯定自己的文化價值，堅定自己的文化生命力，對中國特色社會主義道路發展充滿信心。班級儀式是社會主義核心價值觀的具體體現。培育和踐行社會主義核心價值觀，需要深入挖掘中華優秀傳統文化中蘊含的思想觀念、人文精神和道德規範，不斷創新，讓中華文化和我們的課堂展現出永久的魅力和時代風采。
文明禮儀不能從道上講，但班級禮儀是中國禮儀的壹種，我們應該遵守和尊重。
上栗
2020年x月x日