按照繪本的概念，所有的繪本都叫繪本嗎？那我們來探討壹下這些形式。這些是我們經常接觸到的圖書形式嗎？
第壹種形式——活動書
很多學齡前兒童家裏應該都有這個，我們的父母會給孩子買。類似於這種連線、貼紙，或者迷宮行走，主要是通過壹些著色、剪紙、撕紙等遊戲，以及壹些手工形式來完成認知，更適合幼兒園通過各種形式讓孩子認識世界。這種類型不屬於繪本，但屬於活動書。
第二種形式——漫畫書
70後，80後，他們可能很熟悉。這是我們小時候看過的漫畫書。連環畫又稱繪本，是中國壹種古老的傳統藝術，是在宋代印刷術普及後才形成的。它通過這種連續的畫面來講述故事，刻畫這個人物的性格，包含了這個主題的豐富內容。如果連環畫再追溯壹下歷史，可以在這幅漢畫像石中找到，像北魏敦煌壁畫等等，更多的是描繪壹些與佛教有關的人物傳記。它屬於壹種古老的藝術形式。
第三種形式——漫畫
這本漫畫使用了壹些誇張的隱喻或符號，通過多頁將幾本漫畫分割排列在壹起。它具有很強的娛樂性，這種形式不屬於社會。
第四種形式——橋梁書
我們的小學時代。接觸壹種載體形式，這種載體形式叫做橋梁書，因為這種類型介於繪本和課本之間，更適合低年齡的孩子獨立閱讀，脫離親子閱讀，不屬於這種。
第五種形式——章節書
這種繪本自然不屬於繪本。這種篇章書以文字為主，內容分幾章。圖片只是壹個配件設計。去掉這個圖片後，對文字的閱讀內容沒有影響。這種章節書比較適合中高級學生。
以上形式:活動書、漫畫書、連環畫、橋段書、篇章書都屬於這種文字與圖畫的加法關系，不屬於繪本。因為這些圖去掉了，其實有時候並不是很影響單詞的閱讀。
上次分享的時候我們說繪本不應該是文字和圖片的關系，而是文字乘以圖片的模式，也就是用圖片和文字來講述壹個完整的故事，這就是圖文的合奏關系。
相信通過上次分享的《什麽是繪本》，加上今天提到的幾種不是繪本的形式，妳應該對繪本有了更多的了解。如何給孩子選擇壹本合適的繪本？我們下次再見吧！
小繪本是個大謎團。我是嬌嬌，壹個專註於繪本故事，與孩子壹起成長的超級媽媽。歡迎留言討論繪本帶來的改變！