《新課標》的內容采用分系列的表述方式，每壹系列的學習內容又進壹步分為兩個模塊。每壹系列標準與以往大綱最重要的不同之處，在於除美術鑒賞外，增設了四個系列8個模塊的內容。系列1：美術鑒賞：
包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。是義務教育階段美術課程中“欣賞?評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。
通過學習，使學生能
運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，並理解美術作品與美術現象的活動。
使學生學會美術語言、鑒賞方法。認識美術與社會、自然的關系。了解中外古代、近現代優秀美術作品的風格、流派。培養熱愛祖國優秀文化，尊重世界多元文化的情操。系列2：繪畫·雕塑（新增內容）：包括繪畫和雕塑兩個模塊。
是義務教育階段美術課程中“造型?表現”學習領域的基礎上的進壹步提高與拓展。
通過學習，使學生能恰當地使用繪畫或雕塑語言，品評壹些中外繪畫、雕塑作品；運用自己的方式創作壹、兩件繪畫或雕塑作品；學會處理壹些繪畫或雕塑與其他學科的聯系問題。系列3：設計·工藝（新增內容）：包括設計和工藝兩個模塊。是義務教育階段美術課程中“設計?應用”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。
通過學習，使學生能夠恰當的使用設計、工藝的術語，從功能和審美的角度，以自己的觀點評論中外兩件以上設計或工藝作品；了解設計基礎和主要設計類別的常識及基本技法，建立初步的設計意識；能靈活應用材料和工具，根據功能與審美要求有創意的完成壹件以上設計或工藝作品；能對自己或他人的設計、工藝作品進行口頭或書面說明與評價；在設計與制作中表現出耐心、專註和計劃性。能處理設計或工藝活動中與其他學科的聯系問題。系列4：書法·篆刻（新增內容）：包括書法和篆刻兩個模塊。
通過學習，使學生能夠恰當的應用書法或篆刻的術語以自己的觀點評論古今兩件以上的書法或篆刻作品，表達或評論自己或他人作品；能識別三種以上書體，或篆刻風格特征，了解我國書法發展的基本軌跡及傳統文化的關系；初步掌握壹種書體或篆刻的壹般技法，創作兩件以上書法或篆刻作品表達自己的思想和個性。系列5：現代媒體藝術（新增內容）：包括攝影/攝像和電腦繪畫/電腦設計兩個模塊。
它貼近學生生活，特別註重與學生生活實際相聯系，反映現代生活的潮流和理念，具有鮮明的時代性。
通過學習使學生能恰當地使用美術及相關的術語，在觀念、創意、制作技巧等方面，用自己的觀點評論中外兩件以上的現代媒體作品；了解媒體設備特點，能獨立操作和使用軟件；能用現代媒體藝術的形式記錄或表達生活中有意義的題材，充分利用圖像資料庫和網絡資源，有創意地完成兩件以上現代媒體作品表達情感和思想。用口頭或書面的形式大膽地對自己或他人的現代媒體作品進行評價；理解現代媒體與其他學科的關系。並將其應用到研究性學習的表達與展示中。