讀美術新課程標準心得體會
小學美術新課標帶來很多新的理念，它改變了傳統美術教學模式，充分發揮學生學習的創造性、主動性，註重培養學生自學能力、合作精神和學習興趣。在此，說說我對美術新課標的壹些體會：
壹、教師是指導者，學生是活動的主體 傳統的教學，課堂是教師預設好的課堂，教師在課堂上的地位是非常有權威的。教師怎樣教學生就怎樣學。學生根據教師的思路壹步壹步來掌握知識，教學過程忽略了學生的存在。而新課程標準下的課堂是教師和學生之間、學生和學生之間互動的過程。壹堂課可以有不同的教法，但不管怎麽教都必須有利於學生的學習，保證學生的主體地位，因為教學的成功，關鍵在於讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。 二、面向全體學生、尊重學生的自主選擇。 為了更好地培養學生的主人翁精神和激發學生的學習興趣與積極性，在教學中註意安排壹些選擇性的學習活動，讓學生自由選擇學習制作方法。例如，在“造型·表現”和“設計·應用”學習領域的教學中，我在介紹完幾種表現方法之後，並不限定學生用哪壹種方法，而是鼓勵學生根據自己的'需要和興趣，自主地選擇方法，大膽、自由地表現自己的感受。在整個練習中學生還可以和小夥伴合作***同運用不同的方法進行練習，通過練習調動了學生學習的主觀能動性，增強了學生的自信心、愉悅感和滿足感。 三、讓學生“玩”得痛快，在玩中增長知識。 兒童最“喜”的莫過於玩了，要抓住他們的這壹特性，讓他們玩自己親手制作的東西，在玩中增長知識。這樣，學生在輕松愉快的氛圍中善於發現問題，並能究其根源，大大豐富了教學內容，拓寬了知識面。 新課程下的課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，***同發展的課堂。它既註重了知識的生成過程，又註重了學生的情感體驗和能力的培養。因此，我們在教學中對教材的處理、教學過程的設計以及評價的方式都要以學生的發展為中心，以提高學生的全面發展為宗旨，這才是課改的最終目標。