課件的特點
1、豐富的表現力：多媒體課件不僅可以更加自然、逼真地表現多姿多彩的視聽世界;還可以對宏觀和微觀事物進行模擬，對抽象、無形事物進行生動、直觀的表現;對復雜過程進行簡化再現等等。這樣，就使原本艱難的教學活動充滿了魅力。
2、良好的交互性：多媒體課件不僅可以在內容的學習使用上提供良好的交互控制，而且可以運用適當的教學策略，指導學生學習、更好地體現出“因材施教的個別化數學”
3、極大的***享性：網絡技術的發展，多媒體信息的自由傳輸，使得教育在全世界交換、***享成為可能。以網絡為載林的多媒體課件，提供了教學資源的***享。多媒體課件在教學中的使用，改善了教學媒體的表現力和交互性、促進了課堂教學內容、教學方法、教學過程的全面優化，提高了教學效果。
課件的作用
①向學習者提示的各種教學信息;
②用於對學習過程進行診斷、評價、處方和學習引導的各種信息和信息處理;
③為了提高學習積極性，制造學習動機，用於強化學習刺激的學習評價信息;
④用於更新學習數據、實現學習過程控制的教學策略和學習過程的控制方法。
對於課件理論、技術上都剛起步的老師來說，POWERPOINT是個最佳的選擇。因為操作上非常簡單，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思在如何在課件中貫徹案例的設計意圖上、如何增強課件的實效性上，既是技術上的進步，也是理論上的深化，通過幾個相關案例的制作，課件的概念就會入心入腦了。
課件的優缺點
優勢
課件能夠以交互方式將文本(text)、圖像(image)、圖形(graphics)、音頻(audio)、動畫(animation)、視頻(video)等多種信息，經單獨或合成的形態表現出來，向教者、學者傳達多層次的信息。
用 flash做課件動感更好、文件更小、傳輸更快、不易出錯，windows自帶flash播放插件，可嵌入網頁。flash mx推出後，flash可以便可以直接導入mpg、avi等格式視頻，直到現在的flash mx 2004，flash的腳本語言actionscript的功能更加強大，flash課件的優勢日益突出。
1、flash賦予制作者極大的想象空間，凡能設計出，flash幾乎都能制作出，這使flash課件靈活多變，交互性極強，非常適合於制作課件，用於課堂教學。
2、flash對圖片、聲音的壓縮率很高，可以多次插入多種格式聲音，容納多種格式多張圖片，而最終生成的swf文件並不太大。因此，flash課件小巧玲瓏，便於攜帶、交流，並適於與網頁、bbs配合使用，是網絡平臺教學的理想伴侶。
3、flash的文件swf打包成可執行文件(exe文件)後可獨立運行，不需要任何軟件平臺的支持，因此使用方便，操作性極強。
4、flash導入mpg、avi等視頻文件可單獨做成swf文件供swf主文件分別調用，不增加主文件體積，壹個課件容量豐富也可以播放流暢。
5、到目前為止，還沒有任何壹種軟件能將flash的文件完全反編碼，因此，flash課件能極好地保護制作者的知識產權，使其勞動成果得到維護。
不足
網上有許多現成的課件資源，可以根據需要進行尋找利用，不過最精良的資源往往是收費的。通常免費的課件資源網的幾個缺點是：
1.往往內容相對比較貧乏。
2.內容沒有非常清晰的進行整理，歸類未必正確。
3.課件版本可能相對比較舊，尤其是近幾年教材在改革。
4.網站的廣告比較多，尤其是有些網站還有很多彈窗廣告。
5.使用課件，必須盡量調動學生的參與性，不能壹味講解，而使講課內容枯燥。
課件的特點有哪些特征2特點;
1.提供壹目了然的教學意圖、教學步驟及操作方法，能突出重點，分散難點的作用;
2.必須充分靈活運用三維、二維動畫這壹運動觀點以彌補傳統教學之不足。動畫速度應能有效地實施控制;
3.必須與學生的思維同步，循序漸進;
4.使用簡便而且較為普及的操作平臺制作，教師能夠在課堂內當場根據學生的實際情況，即時改變題設與結果，以利學生更好地理解概念，掌握方法。常用操作平臺為張景中“數學實驗室”，“幾何畫板”、“Mathematica, Mathcad等數學課件制作軟件”;
5.教師可以因時、因地、因人對課件進行修改或重組，以達到資源買享;
6.所制作數學課件必須能超越教師講，學生聽的基本模式;
7.數學課件無論在視覺、聽覺與結構上都應該是美的。
含義：
何謂課件呢?根據國家教育部1997年頒布的多媒體課件制作規範的界定，課件(Courseware)是“實現和支持特定課程的計算機輔助教學軟件及配套的教學資料”，也就是說，課件是利用計算機實現教學功能的計算機軟件，屬於廣泛的CAI範疇。
所以，並不是所有的CAI軟件都是課件，只有那些按照預定教學計劃或教學大綱傳播的教育內容的CAI軟件，才能稱為課件，而哪些娛樂性的育智軟件和育智性的遊藝軟件都不能算做課件。
在此，應該特別指出:筆者所說的單元教學課件是指在單位時間(即慣例單位時間為40分鐘或45分鐘的課堂教學)所采用的教學課件;單元教學課件指現階段以班級制授課，在電腦並不普及情況下，學生未能直接操作電腦，而只能是教師使用，即演示型課件。
制作方式：
現在應用最廣泛的多媒體課件形式是 PPT（用office PowerPoint 制作的幻燈片），由於它編輯、播放，各種操作簡單易學，但是嚴格來講並不是為制作課件而開發。PPT雖然學會容易，但學精難。目前的PowerPoint已經到了2013版本，但大部分學校教室以及教師的筆記本電腦上的Office還停留在2003版，教師做課件“將就能用就行”的思想，加之不願去了解熟悉從2007版就革新使用的Ribbon界面，所以對PowerPoint能做什麽的判斷還停留在2003版上（在我編輯本段之前，這裏還寫著“不能對圖片做透明處理”，其實是可以的，只是需要壹點小技巧。編輯詞條的人尚且了解如此，普通人更是難以做到正確的判斷）。或許對Word來說，日常的操作就是文字輸入，2003和2013差別不大，但對於PowerPoint來說，兩個版本區別可謂是天壤之別。這種區別不單是多壹些少壹些功能那麽簡單，2013版制作方式過程的革新，人性化的設置，說它和2003版是兩個軟件都毫不為過。關鍵是要去學習去運用，去追求更好的效果，而不是停留在放壹段文字幾張圖片加幾個動畫就以為自己會做PPT了的地步上。
其他應用較廣的還有Flash和Authorware以及幾何畫板（數學老師常用）等等，它們更加強大的功能，尤其是在動畫方面更為精彩的表現能力十分吸引。只是對制作者的技術要求較高，需要多花壹點時間學習和練習，另外從網上找到的這壹類資源雖然廣泛，但是因為不能隨心所欲地進行二次編輯，因此有壹點點制約性。不過其豐富表現力仍然使它們應用廣泛，只要刻苦鉆研，就能利用多種手段，制作出精良的課件。
課件的特點有哪些特征3教學目標：
1.了解作家、作品。
2.根據課文理解“攝譜學”“聲納”“超聲”等概念，積累有關科學知識；
3.掌握篩選信息的方法，提高辨析文章內容和篩選重要語句的能力；
4.學習本文準確、生動、形象的語言；
4.引發學生想象與聯想，激發學生熱愛科學、勇於探索的興趣與熱情。
教學過程 ：
壹、作家、作品簡介
二、用“跳讀法”快速閱讀課文，勾畫關鍵語句，篩選各段的關鍵信息。
明確：
（1）音樂是我們人類所需要的`有意義的東西。
（2）大自然的聲音能使人聊以。
（3）白蟻的敲擊聲有規律、有節奏。
（4）白蟻的聲音有意義。
（5）不能界定大自然的聲音有某種具體的意義。
（6）蝙蝠發聲的奇異特點。
（7）不同的動物用不同的部位發聲。
（8）猩猩、烏龜等動物的不同發聲方式。
（9）鳥類聲音的不同意義。
（10）歌鴝、野雲雀等鳥兒聲音豐富的曲調。
（11）唱歌像說話壹樣，是人類生物性活動的主導方面。
（12）蟋蟀或蚯蚓等的聲音具有合成音響的特點。
（13）鯨魚唱歌是為成功而喜悅。
（14）人類的音樂也具有迷惑不解的特性。
（15）音樂記載著生命形成的過程。
（16）大自然的聲音給我們許多的啟示。
三、劃分結構層次
明確：文章***計16個自然段，可以分為三個部分。
第壹部分（1～2）由現代生活引出說明的話題，指出大自然不喜歡長期間的沈寂，到處充滿美麗而和諧的音樂。
第二部分（3～14）狀寫大自然中到處充滿奇妙的樂章。作者列舉了許多例子，指出它們是“我們這個世界的音樂”。
第三部分（15～16）概述大自然的“音樂”給予我們人類的啟示。
四、重點語句分析
1．我們之所以沒有滅頂於廢話之中，只是因為我們還有音樂。
分析：我們人類擁擠地生活在壹起，處於大量的無休止的廢話噪聲中，由於有了音樂，才避免了被廢話毀滅的災難。這句寫音樂對人類的重要作用，以引出下文對大自然音樂的介紹。
2．那有節奏的聲音，也許是另外什麽事的重現--是壹種最最古老的記憶，是壹支舞曲總譜，記載了混沌中雜亂無章的無生命物質轉化為違反幾率的、有條有理的生命形式的過程。
分析：這段文字是作者對人類作為地球生物創作音樂的驅力（原因）的壹種解釋，作者認為人類創作音樂是為了記載壹種最古老的記憶。記載人類從無生命物質轉化為生命形式的過程。
3．企圖賦予這種特別的聲音以某種具體的意義，那顯然是有風險的，整個生物聲學領域都存在這類問題。
分析：動物發出的聲音往往難以確定具有某種具體意義，生物聲學領域都存在著把某動物聲音確定為某種意義的錯誤。
五、本文寫作特色分析
1．舉例豐富，具體可信。
本文***列舉分析了20多種動物發出的聲音，來說明動物充滿音樂，由於舉例多，涉及各級各類動物，分析又具體，因而具有很強的說服力，令人信服。
2．語言生動形象。
生動形象地說明事物是科學小品文的***同特點。本文主要特點是運用擬人手法，對許多動物賦予人的行為特點，因而顯得十分形象生動。如：“骷髏天蛾用吻作洞簫，吹奏出高調的管樂聲”“蟾蜍互相對歌，朋友們則報以應答輪唱”“我後院的畫眉低首唱著如思如慕，流水般婉轉的歌曲”。
六、小結
本文描寫了我們生活的這個世界到處充滿著動物們的聲音，指出動物們的聲音就是我們這個世界的音樂。說明了通過交流和合作表達生命的和諧的重要意義。