課堂遊戲教案篇1
活動目標：
1、通過參觀小河知道小河汙染是周圍的垃圾、工廠的排汙管所致。
2、知道小河的汙染給人們生活帶來的不便，不把垃圾廢物扔到河裏去，激發保護水資源的重要。
活動準備：幼兒知道安全知識：不爬到河面上的欄桿上等;塑料袋六只。
活動過程：
壹、活動前談話：今天老師要帶妳們到我們幼兒園附近的小河邊去參觀，請小朋友用眼睛看、鼻子聞，把妳看到的記在心裏。在參觀的過程中要註意哪些事情?和幼兒壹起講講：不能爬到小河上的欄桿上，因為欄桿不牢;不能把頭伸到欄桿裏去，以免發生危險;不能站在欄桿上，壹不小心會摔到河裏去。
二、帶領幼兒到小河邊。
1、教師：“小河的水是什麽顏色?水上面有什麽?”
2、師：“想想這些東西是哪裏來的?人們這樣做對不對?”
3、和幼兒觀看河對面的排汙的水管：“那裏流出來的水顏色怎麽樣?這些水是從哪裏來的?顏色怎麽樣?”
4、妳想怎麽做?壹起把地上的垃圾撿起來扔到垃圾桶裏。
三、回來後談話：
1、妳聞到了什麽?看到了什麽?發現水汙染對人們有什麽影響?妳是怎麽做的?以後準備怎麽做?
活動反思
錢誌芳：
帶幼兒到外面去參觀，他們壹下子被小河非常骯臟的河水吸引住了，尤其發現上面壹大塊壹大塊的垃圾飄在上面，感到很惡心。同時河水上傳來陣陣惡臭，讓我們不禁掩鼻而逃。孩子們馬上說：“這是毒氣，太臭了!”我馬上問他們這個味道是哪裏來的，為什麽會這麽臭?他們看見河裏的垃圾，知道是人們把垃圾扔到是不對的，還有的幼兒看到上面有大便飄在上面，很不衛生。吳曉艷說我們從小要養成講衛生的好習慣，這樣太不講衛生了。他們看到壹個塑料袋罩在樹樁上，以為是烏龜。我問他們這麽臟的水妳們覺得烏龜能活下來嗎?他們都搖頭了。接著我們討論了中毒會發生的狀況，有的說會頭昏、有的說會拉肚子、有的說會嘔吐昏迷等。很多幼兒知道把垃圾扔到河裏是不對的，我們應該把它們撿起來送到垃圾箱裏，很多幼兒撿得非常認真。大家還表示，看到人們把垃圾扔到河裏的時候壹定要制止，讓大家把垃圾扔到垃圾箱裏，讓那些廠裏的工人叔叔不把臟的水放到小河裏去。總之，這個活動的效果不錯!
課堂遊戲教案篇2
活動設計背景
幼兒園室內體育活動作為體育活動的壹種組織形式，因其氣候、場地等條件的影響，而逐步受到師生的青睞。作為傳統遊戲，“搭山洞”、“過山洞”活動能發揮幼兒的創造性和合作精神，深受幼兒喜歡。為了在雨天也能滿足幼兒興趣和鍛煉的需要，在安全衛生的環境和教師的合理指導下，積極鍛煉，增強體質，提高創造力和合作能力，教師精心設計組織了《有趣的山洞》室內體育活動。
活動目標
1.積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。
2.發展基本動作，提高肌肉的耐力和集體的協調性。
3.在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴***遊戲的快樂，樂意與同伴壹起遊戲。
5.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
教學重點、難點
通過這節課如何把握學生的運動協調能力。
活動準備
音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。
活動過程
1、開始環節
幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―遊泳―劃船―跳高等。
2、基本環節
(1)幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的遊戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想壹想、試壹試，用身體能搭出怎樣的山洞呢?幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒註意安全。
(2)組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，並選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。
(3)多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那麽除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……許多人在壹起能不能打出更有趣的山洞呢?幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察並加以指導。
(4)幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。(正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行;仰躺於地、雙腳蹬地後移等方法。)
(5)遊戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線後，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不壹的山洞(山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞;b拱形門;c鐵圈)，以不碰倒山洞、先鉆過的壹方為勝。遊戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次遊戲重新推選搭山洞的幼兒。
3、結束環節
師生在音樂遊戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。
教學反思
1、本活動以人體動作“搭山洞”進行遊戲和活動，不需其它器械，簡單易行，隨時可做，有趣又實用。避免了壹般體育活動中單調的動作練習帶來的枯燥乏味，讓幼兒學的快樂、練得輕松。
2、整個活動進行了合理的設計、調節，使活動動靜交替，張弛有度，適合幼兒身心發展特點。
3、需要註意的是：活動中幼兒始終處於探索練習中，所以教師的觀察、反饋顯得尤為重要，既要調整好幼兒的活動量、活動密度、難度，又要註意個體差異，是不同發展水平的幼兒都能通過自己適度的努力，實現各自的目標。
課堂遊戲教案篇3
活動目標：
1、能用較流暢的語言大膽地表達、交流自己喜歡的遊戲。
1、幼兒嘗試兩人合作走大鞋，發展平衡、協調能力，培養節奏感。
2、體驗遊戲的多樣和樂趣。
活動準備：
1、兩人走的大鞋15雙.
2、音樂準備：《找朋友》和《歡樂頌》
3、課件《有趣的遊戲》
4、場地準備
活動實錄：
壹、音樂遊戲《找朋友》直接導入：
1、師：小朋友!讓我們壹起玩個遊戲吧!
2、師和小朋友玩《找朋友》的遊戲(聽音樂玩三次，壹遍音樂交換壹個朋友玩)。
二、交流自己喜歡的遊戲，並在交流中學或玩個別有趣、簡單的遊戲。
1、師：剛才我們玩的是什麽遊戲?(找朋友)這個遊戲好玩嗎?(好玩)，平時我們在幼兒園裏、在家裏、在外面玩過許多遊戲，那妳喜歡玩什麽遊戲?什麽原因讓妳喜歡玩的呢?
2、幼兒交流和介紹自己喜歡的遊戲。
1)、幼兒1：我喜歡玩《下棋》的遊戲，因為我每次和爺爺下棋都能贏。
師：那妳都和爺爺下什麽棋呢?
幼兒1：下象棋、跳跳棋、五子棋……
2)、幼兒2：我喜歡玩《老狼老狼幾點了》的遊戲，我覺得蠻好玩的。
3)、幼兒3：我喜歡在家和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶玩《瓜兒蹲》的遊戲。
4)、幼兒4：我喜歡玩《山上有木頭人》的遊戲，還有《切西瓜》的遊戲。
師：我也玩過，和妳有同樣的感覺。
5)、幼兒5：我喜歡玩《推小車》的遊戲。
師：就是推著小車跑的嗎?(師邊說邊做動作)
幼：不是的，是兩個人做的。
師：這個遊戲肯定有趣，妳來介紹壹下吧!
幼兒5請另壹幼兒合作邊說邊示範玩法。遊戲玩法：壹人爬在地上，另壹人抓住他的兩只腳，往前爬。
師：真有趣!原來小車是小朋友做的呀!讓我們也壹起找個朋友推小車吧!
全體幼兒玩壹玩。
6)、幼兒6：我喜歡玩電腦遊戲，每次我做對了，電腦上就表揚我了。
師：那妳玩電腦時間可不能太長，因為會傷眼睛的。
7)、幼兒7：我喜歡玩醫院的遊戲。
師：為什麽呢?
幼：因為我想當醫生給人看病。
師：很棒!妳是個有理想、有愛心的孩子。
8)幼兒8：我喜歡玩“猜謎語”和“跟我說得相反”的遊戲。
9)、幼兒9：我喜歡和奶奶玩“猜動作”的遊戲。
師：我也會玩，我們倆壹起玩玩。遊戲規則：壹人做動作，另壹人猜是在幹什麽。(此遊戲有趣，幼兒都想玩)
師做兩個有趣的動作讓幼兒猜壹猜
10)、幼兒10：我喜歡玩“走迷宮”和“拼圖”，因為可以讓我多動腦筋。……
11)、老師小結：剛才小朋友將自己喜歡的遊戲相互進行了交流!看到妳們交流時的高興表情，我能感受到妳們對遊戲的喜歡。
三、幼兒在自主探索中學會老師喜歡的遊戲《走大木鞋》
師：老師也有自己喜歡玩的遊戲，妳們想不想聽聽?
幼兒：想
師：妳們看(教師出示玩具)!這是什麽?(幼兒猜測)這是壹雙木頭大鞋，老師喜歡的遊戲就是用它玩的，叫《走大木鞋》。猜猜看怎麽樣玩?
幼兒猜測後，教師說：這個遊戲是兩個小朋友壹人前壹人後穿著大木鞋向前走的，可好玩了，想試試嗎?(想)。
1、幼兒第壹次嘗試合作探索
(1)、幼兒相互找朋友，第壹次嘗試合作穿大木鞋走，教師巡回觀察和指導，註意發現幼兒在嘗試過程中出現的問題和探索情況.
(2)、組織交流探索情況。
師：小朋友!妳們走起來了嗎?
幼兒：走起來了，沒有走起來……
師：先請沒有走起來的小朋友說壹說，妳們遇到什麽困難和問題了?也許老師可以給妳們幫助。
幼兒1：我們走不起來，我走，__小朋友又不走。
幼兒2、我們也走不起來，那個木鞋老戳在地上，老是要跌跟頭。……
師：那有沒有走起來的?妳們在玩的時候是怎麽樣解決這些問題的?
走起來的幼兒分別來說壹說，並示範方法。
師小結：原來兩人走之前先要統壹出哪只腳，然後喊“預備起”，壹邊走壹邊喊“壹二壹二”，看來玩這個大木鞋還需要我們兩個人好好合作才能玩好，特別是我們遇到問題和困難時只要想辦法就能解決。
2、幼兒再次合作探索。
要求會走的幼兒去帶壹帶不會走的。
3、幼兒合作聽音樂跟節奏走大木鞋
(1)、師：小朋友!老師要提壹個加大難度的玩法，妳們敢不敢挑戰?(敢)老師放壹段音樂，看壹看誰能合著音樂的節奏走得更神氣呢!
(2)、幼兒聽音樂《歡樂頌》走大木鞋
四：觀看錄像《有趣的遊戲》
1、師：小朋友!其實遊戲還有很多種，讓我們壹起欣賞壹下吧!
2、觀看各種遊戲，教師有機地向孩子們介紹幼兒從未玩過的遊戲。(如：跳房子、背蘿蔔、跳竹竿、數蠶豆、鬥雞……)從遊戲的觀看中讓幼兒體會到不僅孩子們喜歡玩遊戲而且大人也同樣喜歡玩遊戲.
活動反思：本次活動中幼兒表現出極大的興趣，他們積極參與，主動探索、相互合作，感受著探索成功的喜悅。這讓我深深體會到壹個符合幼兒需要和興趣的活動內容壹定會受到孩子的喜歡，壹定會激發孩子主動學習的熱情。
課堂遊戲教案篇4
活動目標：
知道保護水的重要性，增強環保意識。
嘗試利用各種工具制作蔬果顏料，體驗動手操作的快樂。
懂得遵守遊戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準備：
1.材料：桔子、青菜、西紅柿。
2.工具：舂子、石磨、搟面杖、紗布。
3.操作示意圖、蔬果顏料、籮筐、透明小碗等。
活動過程：
壹、直接導入，讓幼兒知道壹些水被汙染了，想想能不能制作出壹種沒有汙染的環保顏料。
二、展示蔬果顏料、激發幼兒制作蔬果顏料的興趣。
1.出示蔬果顏料，提示幼兒用各種感官探索顏料使用什麽東西制作的。
指導語：妳們看壹看、聞壹聞、猜猜看這些顏料使用什麽做的?
2.告訴幼兒這是壹種沒有毒的蔬果顏料，是用蔬菜和水果做出來的。
三、展示工具，看操作示意圖，了解操作步驟。
展示工具舂子、石磨、搟面杖和紗布。
出示圖譜，請幼兒討論操作的步驟。
壹起看操作示意圖，說說操作步驟，提出操作要求。
四、探索制作蔬果顏料，展示自己制作的顏料。
幼兒探索操作怎樣把蔬果顏料制作出來，教師巡回指導觀察，引導幼兒嘗試各種工具。
(方法：用紗布擠、用舂子搗、用搟面杖壓、用石磨磨。)幼兒展示介紹自己制作的蔬果顏料。
五、和蔬果顏料玩遊戲。
教師示範玩的方法：從塑料袋裏將顏料擠到畫紙上，形成美麗的圖案。
全體幼兒每人拿壹份蔬果顏料，集體作畫。
幼兒大膽創想畫面內容，體驗集體作畫的樂趣。
總結：哇，這麽漂亮的壹幅畫，我們拿出去讓所有的小朋友都來看看吧!
教學反思：
遊戲是幼兒的生命，幼兒愛遊戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進行鍛煉，充分體現了幼兒是活動的主體，活動量適中，是壹節成功的遊戲教學課。
課堂遊戲教案篇5
活動設計
?3—6歲兒童學習與發展指南》中指出幼兒要“具有壹定的平衡能力，動作協調、靈敏”，在4—5歲幼兒動作發展目標中，要求幼兒“能在較窄的低矮物體上平穩的走壹段距離”。幼兒平時練—衡的方法和形式很單壹，如走獨木橋、踩高蹺等。我們根據《指南》中關於“利用多種活動發展身體平衡和協調能力”的要求，結合我園的實際情況，利用平時收集的廢舊飲料瓶和鞭炮筒，組織開展了《紙棒推瓶》這壹戶外遊戲活動。這壹遊戲練—衡效果很好，能夠激發幼兒興趣，還可以加大幼兒的活動量，同時提高幼兒手腦並用的活動能力。
活動目標
1、練習用紙棒推瓶的技能。
2、發展幼兒的平衡能力。
3、樂於參與遊戲，體驗遊戲的快樂。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
5、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備
材料準備：紙棒若幹與幼兒人數相等；裝有水的飲料瓶若幹（幼兒人數的'三到四倍）；紙箱兩個；橡皮筋兩條；木板若幹。
環境準備：小樹林若幹（用飲料瓶做成）；小路壹條（用橡皮筋拉成或用線畫）；小橋壹座（木板搭成）；分別布置在活動地上。
活動過程
壹、自由練習，推飲料瓶。
1、幼兒人手壹根紙棒，壹個飲料瓶，分散練習推飲料瓶。
2、兩個幼兒互相推飲料瓶。
3、壹根紙棒推兩個飲料瓶。
（教師重點提示，紙棒要推在飲料瓶的中間）
二、重點練習，越過障礙。
1、幼兒認識環境中的障礙物。
2、幼兒個別示範如何過障礙物。
3、幼兒個別示範如何過小路、獨木橋。
4、幼兒分散練習，教師指導。
三、遊戲活動，紙棒推瓶。
1、指導幼兒認識運送的路：繞過樹林→穿過小路→走過獨木橋→飲料瓶放進空城堡。
2、同壹時間內，兩人或多人多次運送，每次只運送壹個，增加幼兒活動量。
四、遊戲結束，教師與幼兒***同整理活動場地。
活動保障
幼兒園活動場地、空間充足，活動材料易收集，自制的活動器械安全無危險性，教師具有長期組織和指導幼兒活動的經驗，能夠保障遊戲活動順利開展。
活動建議
1、在冬季開展此活動時，飲料瓶中要把水換成沙子，以防冬天水結冰。
2、飲料瓶中的物體可以更換，如可把水換成沙子、棉花、小石頭等等，也可以直接讓瓶子空著，讓孩子們探索飲料瓶中裝哪些物體的瓶子更好推壹些，裝的多與裝的少有什麽不同，同時還可以讓幼兒體驗不同的物體在推的過程中產生不同的效果，如會發出什麽樣的聲音，體驗遊戲的樂趣。
3、孩子們剛開始進行遊戲時，用壹根紙棒推可樂瓶有些幼兒會有很大的困難，可以先讓幼兒用兩根紙棒推瓶，等幼兒掌握了遊戲技巧以後，再改用壹根紙棒推瓶，減小遊戲的難度。
活動評價
?3—6歲兒童學習與發展指南》中指出，“為幼兒準備多種體育活動材料，鼓勵他選擇自己喜歡的材料開展活動。”在壹學期的開展實施的過程中，根據幼兒的接受能力和器械的適用性，不斷對遊戲進行了改進和創編，使幼兒樂於參與遊戲，豐富了幼兒的戶外活動。
在剛開始開展遊戲活動時，由於有些幼兒對於推瓶的技巧掌握的不是很好，因此有些幼兒就不太感興趣了，有的甚至想退出遊戲，後來我改用了先讓幼兒用兩個紙棒推瓶，慢慢的掌握推瓶的方法，孩子們才漸漸的喜歡上了推瓶，激發了孩子的興趣。
孩子們掌握了推瓶技巧後，很樂意玩這個遊戲，尤其是兩個人互相推瓶，孩子們非常的喜歡，更是發展了孩子們的合作能力。在玩的過程中，有些幼兒建議可不可以把水換做小石頭呢，是不是也會和水壹樣滾的壹樣快呢？於是我們根據孩子們的提議，把水換成了小石頭、棉花、沙子等不同的物體，孩子們的興趣非常高，他們親自驗證了自己的猜想的同時，也體驗著遊戲帶給他們的快樂。
活動的材料和活動器械是老師和幼兒***同收集的，孩子們在遊戲的過程中不斷提出新的想法和建議，如“老師，能不能把我們的障礙物再加上壹盆小花呢，我最喜歡花了！”“老師，這座小橋太寬了，我想試壹試更窄壹些的”，試著加大遊戲的難度，更好地發展孩子的平衡能力。隨著孩子們不斷的提出新的點子，遊戲活動也會更加的豐富。
教學反思：
遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，註重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。
課堂遊戲教案篇6
活動目標：
1、學習兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。
2、提升動作協調與配合能力。
活動準備：兩人壹根長布條。
活動過程：
1、準備運動：腿部放松操。
2、提出活動內容。
找個好朋友，把自己的壹條腿和夥伴的壹條腿綁在壹起，在戶外的平地上走壹走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走得快。
3、幼兒自由嘗試練習，教師巡回了解情況。
4、集中交流學習。
請幾對朋友來表演壹下，壹起說說該怎樣走就能走得既快又穩?
有好方法及時請大家學壹學，如：兩人同時喊口令，保持同壹節奏;被綁腿走壹步，另壹條腿並壹步的方法等。
5、分小組比賽，激發幼兒再次練習兩人三足走。可根據情況重復進行幾次。
6、敲打按摩腿部，做放松運動。
教學反思：
1、孩子的主體性：
在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說壹說、看壹看、玩壹玩中掌握自己總結遊戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不壹樣的玩法，也由於是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
2、提供豐富多樣的操作材料。
在本次活動中我提供了綁腳繩子若幹、盒子若幹、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現妳爭我搶的現象，這樣很好的保證的遊戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了遊戲的玩法，體驗了遊戲的快樂。
3、創設情境，吸引興趣。
在整個活動中我創設了壹個幫小學裏的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，並讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而後學會本領。最後以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。
課堂遊戲教案篇7
目 標
1.指導幼兒學習縱跳觸物，發展跳躍能力。
2.培養幼兒動作的協調性和靈活性。
準 備
青蛙頭飾若幹，在架高的竹竿或繩子上懸掛畫在紙上的小蟲子(數目與幼兒人數相等，“蟲子”距離幼兒高舉雙手指尖20～25厘米)，紅花若幹。
過 程
1.復習引入
(1)教師集合幼兒成四路縱隊，然後組織幼兒走成圓形隊，聽口令齊步走，跑步走，再成四路縱隊。
(2)引入主題：教師告訴幼兒，小青蛙本領大，最會捉蟲子，今天老師就要當青蛙媽媽，請小朋友當小青蛙壹起來捉蟲子。
2.學習縱跳觸物的動作
教師示範講解縱跳觸物的動作要領：腿微屈，體前傾，臂後擺預備，雙腿用力蹬直，雙臂由後往下向前上方擺起，右手上舉觸摸物體，騰空時不低頭。
小朋友原地練習2～3遍。
3.玩《青蛙捉害蟲》的遊戲
全體幼兒玩《青蛙捉害蟲》的遊戲，教師註意懸掛的小蟲子應高低不同，適合不同身高的孩子，以便每個幼兒都能捉到蟲子，蟲子用回形針或線繩懸掛，能反復使用。最後比比看誰捉的蟲子多。
玩壹會兒後，坐下來休息評比，捉蟲子多者獎勵紅花壹朵，可反復遊戲2～3次。
4.整理評價
整理成四路縱隊，做放松練習，最後評價結束活動。