在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是壹種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麽，怎麽去寫作文呢？下面是我精心整理的身邊的美德少年作文，歡迎大家分享。
身邊的美德少年作文1我們身邊有許多的美德少年，只是我們沒發現而已，我現在就知道壹個美德好少年—孫浩然。
孫浩然是個初二的學生，但它卻做了許多的好事。我就說下他做的三件好事吧，第壹是在2003年5月時， 汶川大地震發生後，孫浩然將他存儲的150 元零花錢全部捐出，還主動在班上發起倡議，號召全班同學參與愛心募捐。他說：“想到地震後無家可歸的人很可憐，我就想幫幫他們。”第二是在2009年8月，我國西南地區發生幹旱時，孫浩然又發動同學們走上大街，在廣場上擺起募捐箱，募集善款1000多元。他說“看見受災地區的災民們沒水喝的照片時，我就於心不忍。”第三是，去年7月的壹天，孫浩然在放學回家的路上，親眼目睹壹位騎著自行車的中年婦女被小汽車撞倒躺在地上呻吟，“請大家幫忙打電話報警！”他當即下車將她扶起，隨後，在市民的幫助下，孫浩然將這名婦女送到了醫院……“當時反應太慢了，沒來得及把車牌號記下來，不能讓肇事者逍遙法外。”事後，孫浩然不仗沒有炫耀自己的義舉，還因為沒有“逮住”肇事者而懊悔不已。
我覺得，孫浩然這種做了好事不會驕傲的品質，非常值得我學習。
身邊的美德少年作文2江南是壹個壹絲不茍、認真學習的好夥伴。
有壹回，語文老師布置了壹篇作文，讓我們在中午做完。我努力地寫著作文，經過了江南的桌子。只見她的嘴巴不停地動著，似乎在說悄悄話。這次寫童話，我原本自信滿滿，可只寫了個兩面半，而江南，她都快寫到四面了，我發現自己遠遠都比不上這時專註認真的江南，作文交上去了，語文老師的臉上帶著高興的笑容，說：“這次童話都寫的很好，尤其是江南同學！”我看了看江南，她似乎還是不滿意自己的作文，臉上壹絲笑容都沒有，作文簿發下了，老師讓我們認真修改，江南拿起筆，在作文本上圈圈畫畫，壹絲不茍。
江南在學習上的認真努力，自我嚴格要求，是我們學習的標桿。
身邊的美德少年作文3中國，壹個文明古國、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優良傳統；我們要想成為合格的學生，就得有最起碼的文明禮儀。我們做出的那些陋習，圖的是壹時之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴。
“美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗。”在壹件樸素的事情中，我發現了壹個“小少年”寶石壹般寶貴的美。
那天中午，熱情的太陽公公火辣辣的照耀著大地，照的地面十分炎熱。我剛從同學家走出來，就接受了太陽公公熱情的“禮物”，這份“禮物”找的我汗流浹背，我趕緊去便利店買了冰涼的雪糕，打算涼快壹下。我拆開包裝袋，隨手往旁邊壹扔，便開始享受雪糕的冰冷。我偶然地朝後壹望，卻驚奇地發現自己剛剛隨手扔的雪糕包裝袋不見了，我並沒有太在意，以為是被環保工人撿走了，可再往前壹看，有個垃圾桶旁邊站著壹位小男孩，大概四五歲的樣子，正踮著腳尖，費力地夠向垃圾桶，他的手裏拿著的就是那個自己剛剛隨手扔的雪糕包裝袋。頓時，我的臉火辣辣的燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進了垃圾箱。當小男孩向我微笑的時候，我的心底湧起壹股暖流，也許，世界上多壹個文明的舉動，就多壹點美麗和可愛吧。
身邊的美德少年作文4我的身邊有很多美德好少年,我就拿同學孫如萌,舉例子吧!
剛開學的壹天,老師把新書發了下來。孫如萌坐在第壹排自然先拿到書,孫如萌拿起兩本語文書仔細比較了壹下,發現其中壹本的角落有被折了,本來她可以拿好的那壹本書,可她卻無私的把被折過的那壹本給了自己,好的那壹本給了別人。如果我是孫如萌,我肯定不會像她那樣做,而對照過後把好的那壹本給自己,補折過的書傳到後面。這個平常到不能在平常的小事,聽起來很簡單誰都會做,可如果真的發生在自己身上自己卻做不到這壹點。
雖然孫如萌,只是做了壹件小小的好事,但她就是“美德好少年!”
身邊的美德少年作文5美德，是每壹個人都要擁有的，如果妳失去了美德，那妳就是壹個失敗的人。那我們何不為讓自己成為壹個成功的人呢？
曾經，我看見過壹副這樣的畫面，在超市門前有壹個小偷盯上了壹輛自行車，鬼鬼崇崇地行動了。正巧自行車忘鎖了。小偷剛剛要“大功告成”，卻被壹個少看瞧見了，小偷連忙騎走了自行車，少年就追。此時，那輛自行車的車主走了出來，見自行車不見，急得滿頭大汗，少年見車主這麽著急，奮力向前追。過了壹會兒，少年把自行車拉了回來，車主見了興奮不己。少年把事的經過告訴了這位車主，車主問少年的名字，那少年死活不肯告訴，媽媽說他真是個好少年，我也要向他學習，我連忙點了點頭。
就這樣壹件微不足道的事，都能得到眾人的稱贊。怎樣讓我們從小事做起，爭當美德少年吧！
身邊的美德少年作文6美德少年是什麽？美德少年就是自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚雷鋒精神，在同學中有壹定的影響力和公信力。我們只要有壹雙會發現的眼睛，就能找到身邊的美德少年，身邊有許多值得我們學習的人物，讓我們去尋找吧！
“拯救天使”幾個大大的字眼出現在黑板上，難道要寫嗎？壹個個問號打在我們的腦袋上，霧蒙蒙的我們等著老師的回答。“叮鈴鈴”王老師站到講臺的中間，問：“施左超的書包是誰放在垃圾箱裏的？”壹陣寧靜後，開始騷動的同學們交頭接耳，王老師鎮重地說要拯救這個天使。壹次次的問過後，始終沒人站起來承認。“是誰啊？”
這個問題在同學們心中已有了大大的疑問。只見壹人趴在桌子上，得到的是別人的指指點點。突然壹個龐大的身影站起來了，說：“是我！”壹雙雙驚訝的眼睛朝她瞪，她就是李天琪。沒過幾秒，周嘉俊微微站了起來，有許多人為之感動了。李天琪這個善意的謊言給予他了勇氣，我覺得她是我心中的美德少年，她是具有時代特色的好少年，能發揮自己的精神價值。
身邊的美德少年作文7江南愛幫助師長，常常得到老師表揚。
有壹回下課，江南去倒水，走過來的女老師捧了很多的書和試卷，壹不小心滑下來，江南壹見，飛奔到女老師身邊，說：“老師，我來幫助妳吧。”江南把壹本壹本的書疊在壹起，小心地報給老師，“老師，妳的書本。”說完，又蹲下來，再次小心翼翼地把試卷合在壹起，輕輕放在書本上端。
“謝謝妳呀，同學，妳是幾班的？”老師親切地問。江南似乎很興奮，說：“四二班。”“四二班的同學果然很棒！”江南顯得非常高興，連忙道謝。我看著，發現江南非常懂事乖巧，而這種懂事的表現，我們卻始終沒有做到。
江南幫助師長，尊敬師長的表現，值得我們學習。
身邊的美德少年作文8江南是壹個非常熱心勤勞的夥伴。
有壹次，我做值日生，因要學鋼琴，我匆匆忙忙地做，不免手忙腳亂，江南壹見我很心急，就跑了過來，主動幫忙，我連忙道謝：“不用了，謝謝江南！”江南卻使勁搖頭，烏黑的頭發迅速地來回搖擺。
“那----那，我去到垃圾，妳收拾壹下課桌吧！”被她突如其來的好意讓我有些不好意思，去倒垃圾之前我看到江南在非常盡力地把課桌椅排整齊，回來時又瞥見，她不僅把課桌椅排的筆筆直，竟然還拿起抹布擦起講臺來，熱愛勞動，壹絲不茍。
江南這個愛勞動的同學，壹直是我們的榜樣！
身邊的美德少年作文9之所以有“美德少年”等這些光榮稱號，那是因為這些同學有著良好的學習習慣、優越的成績，當小幹部的本領，才可以稱得上美德少年。
如今，我們班上就出現了壹位美德少年，我覺得是最稱得上美德少年的便是黃旭程了，黃旭程有著優異的成績，有著管理班級同學的本領，最重要的是有著壹顆品德美好的少年心靈。
平時的她總是壹副嚴肅的表情，下課也在那裏寫作業，最重要的是如果被她發現的垃圾，壹定會親手彎腰去撿，並壹定會扔進垃圾桶裏，如果在走廊裏看見有個吃飯不小心掉了骨頭，她也壹定會用紙巾包好扔掉的，如果遇見老師，也會做壹個標準的禮並說壹聲：“老師好！”
有壹次，我看見有兩個同學在用腳將垃圾踢來踢去，壹個說是妳的另壹個說是妳的，可兩個人都不願意將垃圾扔進垃圾桶，這時黃旭程來了，她什麽也沒說，將那垃圾撿起扔進了垃圾桶，所以的這些點滴都足以證明她是壹個合格的美德少年！
美德少年是班中最優秀的，但我壹定會學習的！
身邊的美德少年作文10美德，是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是妳有美德之稱就行了，在這個現實生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。
中國，壹個文明古國、禮儀之邦，講文明、講禮儀是我們的優良傳統;我們要想成為合格的學生，就得有最起碼的文明禮儀。我們做出的那些陋習，圖的是壹時之快，丟的卻是自己的人格和尊嚴。記得在三年級的時候，那天我剛從圖書館裏出來，迎面而來的便是壹股熱浪。我到馬路對面的超市裏買了壹個冰棒，出來時，我就隨手把包裝袋扔到了地上，若無其事地走開了。我偶然回頭看了壹下，那個冰棒的包裝袋不見了。
我環顧了壹下四周，發現在離我不遠的地方，有個垃圾桶旁邊站著壹位小男孩，他大概4、5歲左右。小男孩踮著腳尖，費勁地抅向垃圾桶，他的手裏拿著的就是那個包裝袋。我的臉火辣辣的.燙，連小孩子都知道要將垃圾扔進垃圾箱，我卻不懂得。我快步走向他，把垃圾扔進了垃圾箱。當小男孩向我微笑的時候，我的心底湧起壹股暖流，我今天雖然犯了壹個錯誤，但是我用美德把這個錯誤填平了。
美德能凈化人的心靈，成為壹個美德好少年吧!
身邊的美德少年作文11每當同學們都離開教室，就連要打掃衛生的值日生都走了的時候，教室裏總會響起馮子靈和範怡婷兩個人的講話聲：“地面，嗯，掃幹凈了。嗯，飲水機關了……噢，對了。範怡婷，別忘了檢查黑板槽！”“哦，知道啦！黑板槽沒有擦幹凈！”“嗯，那就要扣0．5分……”
已經五點半了，馮子靈和範怡婷怎麽還會在教室裏呢？原來他們倆是來檢查衛生的。可是為什麽要來檢查衛生呢？因為班裏的同學怕衛生老師來檢查值日生打掃後教室的情況，怕還沒有打掃幹凈，被扣分，決定每天等值日生打掃完教室後，讓兩位同學來檢查。而每天總要晚回家的馮子靈和範怡婷，自然擔當了這個檢查員。從此以後每天等值日生打掃完教室後，他們倆壹直每天都堅持來教室檢查。
就算是自己來當值日生，馮子靈和範怡婷還是會仔細找出自己的不足，下次來改正。從來沒有過“今天是我值日，不扣分，多拿點分，讓老師表揚我”的想法。
身邊的美德少年作文12班中的跑步健將之壹是江南，她就是在比賽中扭轉局勢的“救星”。
有壹次運動會開始了，比賽項目是50米接力跑，可就因為壹次掉棒，我們班就與其他班拉開了距離，輪到江南了，眼見江南的手簡直就是用1秒完成的，握住、伸手，江南咬緊牙關，四肢飛快地抖動，像離玄的箭壹般沖過去，只差壹點距離就追上了，江南加快腳步的頻率，就如風拂過，“加油！江南！加油！江南！”同學們吶喊著，江南自信心越來越強，追上了，咱們絕對贏了！
江南沖到隊伍旁，累得氣喘籲籲，雙手搭在彎曲的雙腿上，晶瑩的汗珠從被風吹得變形的頭發中滴下來。
江南，這位被稱為“瘋狂原始人”的夥伴，成了班中的“名人”。
身邊的美德少年作文13做塞淵美德少年 我校大廳的門口，曾掛著“做塞淵美德少年”的布旗，而今天，我校就評選出了10位塞淵美德少年，我們通過小星星電視臺來了解他們。
先由主持人何雪怡來介紹他們，在我校的有7名，2名是南校區的，1名是其他學校的。那7位分別是壹（2）班的馮田憶，二
（4）班的周子楠，三（5）班的彭宇恒，四（1）班的於可欣，五（6）班的邵晉，六（1）班的妙楚欣，六（7）班的陳天宇。接著是他們的自我介紹，再說壹下自己的優點及被選的原由。 其實，在他們中我有壹些是認識的，像於可欣、邵晉、陳天宇。不過其中給我映象最深的還是陳天宇。在認識陳天宇的時候，他就是壹個文雅瀟灑的謙謙君子。在我的映象中，他不光學富五車，而且興趣廣泛，在班裏也是尖子生。而看了他的自我介紹之後，我才知道，他也是個樂於助人，附有愛心，活潑可愛的“五好學生”呢！他樂於助人，總幫助班裏的同學；他附有愛心，在地震中，他捐出了自己很多零花錢；他活潑可愛，常和同學們談笑風生
身邊的美德少年作文14美德是什麽？美德是壹種善良，壹種偉大；美德是什麽？美德是幫助他人後的壹種快樂；美德是什麽？美德更是壹種藏在人心底的壹種美好的信念。美德是我們中華民族的壹種千年的傳統，壹種永不會改變的傳統。
記得有壹次，走在大街上，迎面看到了壹個大塑料瓶，我瞧都沒瞧它壹眼，便自顧自得的往前走，壹邊走還壹邊想：“這是哪個沒道德的丟的呀，有沒有公德了？”不知是什麽力量，促使我又壹次轉過頭，只見壹個叔叔笑著說：“是誰丟的，多影響人走路呀。”說著便彎腰撿起了那個已被人踩得不成樣的塑料瓶。我的心頓時被什麽敲打了壹下，被深深震撼了，臉也不爭氣的紅了。撿起壹個塑料瓶雖然是如此的微不足道，但偉大的善事不正是由這壹個個小事組成的嗎？
好事不張揚，即使是彎腰撿起壹個小小的垃圾，輕輕說壹聲謝謝，都是體現著妳的道德。如果每個人都可以從小事做起，伸出妳的雙手，不為名譽的去關心身邊的每壹個人，去為社會盡壹份自己小小的力量，那麽，不用多長時間，就可以讓地球變得幹幹凈凈，讓世界的每壹個角落都充滿愛。只要妳伸出妳的雙手，不為名譽的
來吧，讓我們行動起來，讓愛灑滿人間，讓中華民族的千年的傳統美德繼續流傳，繼續發揚光大吧！