鋼琴教學計劃(壹)
壹、教學目的
(壹)認識鋼琴的基本知識，正確的坐姿與正確的彈琴手勢。
(二)認識鋼琴的唱名do、re、mi、fa、so、la、si以及音名C、D、E、F、G、A、B。 (三)簡單的學習相關的樂理知識，樂理知識入門。
(四)正確的學習、認識五線譜的構成和五線譜上的音在鋼琴上的位置。 (五)要有彈奏鋼琴的音樂感覺。增加音樂想想能力。 (六)嚴格樂曲彈奏的速度，培養節奏感。
(七)在彈奏鋼琴入門後要註意鋼琴節拍的強弱。
幼兒鋼琴教學有壹定的難度和特殊性，首先小班孩子的年齡特點心理特征是對玩感興趣，孩子們的興趣容易發生轉移，如果不是玩，就會厭煩了。以引導孩子興趣學習為主。
壹對壹的鋼琴課引導學生學會理解音樂、表現音樂、喜歡音樂，將音樂的基本知識和對音樂形象的理解力、表現力以及鋼琴彈奏技巧三方面的教學密切地結合起來，使學生獲得有關鋼琴演奏的基本知識，掌握鋼琴基本彈奏方法與技能，並使其音樂素質得到全面的提高。
二、教學計劃
(壹)教學引導
1、以近年來國內比較常用的主流教材《小湯姆森》為基礎，結合中外優秀鋼琴教材之長，針對鋼琴普及教學中啟蒙階段的教學，以興趣為主導思想，選用不同類型的教材合理搭配。例如：《高等師範基礎教程》
2、教學中貫徹循序漸進的原則，合理安排教學進度，根據學生的不同情況因材施教，靈活安排教學內容。
(二)教學方法
1、教學以壹對壹的授課形式為主，針對學生的不同條件因材施教。
2、根據學生及家長的不同需求輔以不同形式的主講課、陪練課，使學生用最少的時間達到最佳學習效果。
3、在整個教學過程中，根據學生的進展情況及時調整教學方案和教學進度，既不脫離曲目的整體要求，又不生搬硬套規定的曲目，使教學更加靈活、生動。
4、實際教學中應根據學生的不同情況合理安排課程，初級階段教學在培養學生對學習音樂的興趣的同時應以基本功為重。
(三) 教學內容
首先：在指法的練習上，應該以培養興趣為主 。
在初學的孩子因為孩子的手指還發育不完全，比較軟。很容易出現折指，彎指等情況，但不能以這些看孩子的手型是否有問題，在彈琴的過程中，大人的指法對於他們來說不能夠完全適用。當然要是孩子出現明顯錯誤還是應該及時加以糾正。
A 、初學者最初手指的獨立練習
在初學鋼琴的幼兒我選擇的教材是湯普森幼兒鋼琴入門，進行指法練習。並從7月份開
始學習樂理知識，高音譜號，低音譜號，全音符，二分音符，四分音符。 樂曲：請彈吧《用右手》 《用左手》、《爺爺的大鐘》。並彈奏新的樂曲《莫卡新軟皮鞋舞》。《海軍工兵》、《火車》培養幼兒興趣，鍛煉孩子的手指靈活性。 A、壹下按照階段性學習劃分
(1) 手腕平穩、平靜，指型穩定，註意力集中在掌關節的活動上。 (2) 手指擡起時，要覺得只用了掌關節的機能，手指另兩個關節不參與、不勾攏、不伸直。 (3) 擡起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
(4) 擡起的高度，慢練時可稍高，但要在不勉強的前提下。
(5) 彈下(觸下琴鍵)的動作，也要感覺只用了掌關節，也要果斷。開始階段不要追求音量大，也不要有勉強感。
(6) 觸下琴鍵(發出聲音)的同時，掌關節也停止用力。這時，除了第壹關節負責把手指保留在鍵上外，整只手進入近乎休息的狀態。
(7) 如果是五個音連續彈奏，開始階段速度要慢，每彈下壹個音都在那個音上休息片刻。速度、音量(力度)，只能隨練習的積累而逐漸增加。要在感到壹切都很自然、不費力的情形下壹步步過渡到響亮而快速。
B 、 在學生學習的過程中根據學生個人學習的情況學習《拜爾》《哈農》等集中訓練手指的練習，附近興趣濃厚的樂曲
其次：註重對孩子成就感的培養。
成就感對培養幼兒是很重要的，是實現自我價值，得到認可的壹種心理滿足。當幼兒在學習中取得成功而受到鼓勵和表揚時，就會產生繼續追求滿足感的需要，從而產生進壹步學習鋼琴的興趣，促使幼兒再次學習從而掌握了彈奏的技巧。
孩子們對鋼琴產生興趣了，可以讓他們彈奏有壹點難度的樂曲。學習樂曲彈奏《瑪麗有只小羔羊》《老麥克唐納》。學習樂理知識認識附點二分音符，能區分高低譜表上音符。
除此之外，我也會從專業角度出發，建議並指導家長如何孩子的日常練習，例如練琴的時間、手指力量的練習、觀看什麽樣的動畫片及漫畫，如何欣賞音樂等等?壹系列促進性的學習
最後：重視與家長溝通
在幼兒鋼琴教學中，和家長的溝通是非常重要的。 有時候，學習鋼琴並不是孩子們的意願，而是家長們單方面並未完全明白孩子的興趣所在。也有些家長急於看到孩子的進步，在這種情況下和家長的溝通就顯得尤為重要。
在假期結束帶領孩子把我們這幾個月以來所學的樂理知識、所彈奏的曲子進行復習，並在興趣班成果展上與家長見面，展示孩子們本學習內容 。
鋼琴教學計劃(二)
壹、 教學目標：
新的壹學期我校繼續開設了社團課，由我繼續擔任電子鋼琴的教學任務。這學期又新增了些七年級的同學，八年級繼續學習，新報名七年級的新生以前沒有接觸過鋼琴，那就要從新壹對壹教學，從最基礎的五線譜的認識和指法開始教起，而八年級的學生已經有了壹點基礎，所以教學上不能壹個層次上進行，只能分開教學，還得根據學生的實際情況壹對壹的教學。
二、教學內容及要求：
1、給七年級的學生講述鍵盤知識，鋼琴由52個白鍵和36個黑鍵組成，並找出中央C的位置，手把手給每個學生教彈琴的姿勢，每個手指觸鍵的動作和感覺，並讓他們在鍵盤上分別左右手彈奏do-so,手指放松，手腕放平，用指尖去彈奏。