家風家訓主題班會教案範本（3篇）
家風家訓主題班會教案1
活動目的：
1.讓學生了解家風是什麽，認識到良好的家風對於我們的健康成長的重要意義。
2.針對自己的家風，講講家風的故事。
3.通過不同的的形式了解各種家風，接受正能量的熏陶，養成積極向上的生活和學習習慣。
活動重點：
搜集相關家風的資料，把自己的家風記錄在卡片上。盡量做得精美壹些。
準備講述自己家風的故事。
活動準備：
讓學生課前搜集相關家風的資料，並把自己的家風寫在紙上。
活動設計：
壹、 看視頻，寫家風。
1.播放視頻，中央電視臺采訪片段《妳家的家風是什麽？》看完以後，小組討論壹下：妳覺得家風是什麽呢？
2.討論之後，請寫出能夠表示家風的詞語，比壹比，看誰寫得多：
勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓……
師總結：家風就是做善事，不求回報；家風就是為人老實，不幹壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事，無怨無悔；家風就是心中有家，心中有國。
二、 搜資料，***分享。
1.學生讀壹讀搜集到的家風資料，與同學們***享。
2.聽故事，明是非。
在美國，有這樣兩個家族：壹個是愛德華家族，壹個是珠克家族。到目前，兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家，為人嚴謹勤勉。他的子孫中，有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統；而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的後代中，有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯，沒有壹個是有出息的。為什麽兩個家族的境遇區別會如此之大？重要原因之壹，就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員壹代壹代的在不同的家風中潛移默化地成長，父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事裏，妳們明白了什麽？交流討論。
三、說壹說我的家風。
由同學們談談自己家的家風家訓，以及家風家訓對自己的影響。
四、講壹講古今中外家風家訓故事。
《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》
1.孔子二十世孫孔融讓梨的故事
2.嶽母刺字---精忠報國
3.吉鴻昌---做官不許發財
4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚餵豬）早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
五、傳承優良家風弘揚傳統文化，傳遞正能量。
家風的重要性——修身齊家治國平天下說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。古代的家風總結為：五常八德。五常：仁義禮智信；八德：忠孝仁愛信義和平。
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠於民族、忠於國家，忠於同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。
六、齊宣誓、記在心。
每個家庭都有自己的家風，壹（6）班也是壹個大家庭，這個家也有壹個家風，妳們知道嗎？其實就是我們的班風：自尊自信、求實創新。請同學們右手握拳，高過肩膀，跟我壹起宣誓：自尊自強、求實創新。
家風家訓主題班會教案2
壹、開場白：
主持人 合：老師們、同學們，大家好！
男：春天將至，萬物復蘇。在今年春節，央視有壹個《新春走基層》的欄目，舉辦了壹期“家風是什麽”的訪談節目，在社會上引起了很大反響。我校在開學典禮上播放了“傳承好家風”的視頻，學校開展好家風的大討論活動，同學們以“我的好家風”為主題，布置班級宣傳欄。通過各種活動，我們達成了***識，那就是“傳承好家風，健康促成長”！
合：大興六小六年級壹班 “傳承良好家風，弘揚美好品德”主題班會，現在開始。
女：下面先請同學們看看央視關於“家風是什麽”的節目視頻。
（放視頻）
二、曬曬我的好家風
女：剛才我們聽到很多人講述自己的家風，同學們，妳知道妳的家風是什麽嗎？
請每小組選出的代表發言。6名（李昕朔、劉錄琦、李珊、呂萌娜、張奕、蔡飛飛）
三、家風是什麽
（放幻燈片）
1、? 請三——五名同學發言
2、? 家風的含義（放幻燈片）
3、? 女：良好的家風對我們每個人的影響是很大的。父母對我們寄予了無限希望，希望我們能成為這樣的人。
小品：負荊請罪?
希望大家都能成為知錯就改、勇於擔當的人。
四、優良家風我知道
男：家風是壹個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的壹種傳統風尚和德行傳承。歷史上，大凡保留有優良家風的家族，都制定了有很強約束力的道德規範。
請大家欣賞《朱子家訓》
女：很小的時候，媽媽就教我讀《弟子規》，教我懂得忠孝仁義禮智信。
五、總結
男：家庭是社會的細胞。良好的家風，必然會形成良好的社會風氣，這是民族興旺發達，國家繁榮昌盛的必要條件。
《國家》
請班主任總結
“家是最小國，國是千萬家”。家有家規，國有國法，才能有好的社會風氣，我們的國家才能更和諧、穩定。
同學們，讓我們（放幻燈片）
六、宣布班會結束。
家風家訓主題班會教案3
壹、班會目的：
通過這次主題班會了解自己的家風，認識自己家庭的價值觀，並且談談自己對家風的理解，然後在輔導員的指導下，同學們結合自己的班、自己的隊對班風、隊風提出了自己的想法和主張，大家集思廣益，思維開闊，觀點鮮明；最後，在大家的***同努力下，每個班都提煉出了自己的班風，並決定為樹立自己的班風而不懈努力。同時也讓大家接受了壹次傳統美德教育，感受到正能量，激發了同學們向好向善的本性。
二、班會主題：好家風伴我成長
三、班會時間：2017年6月
四、班會地點：壹1班教室
五、前期準備：
1、讓同學們了解自己家庭的“家風”
2、讓同學們對比自己家的家風與校規和班規的不同之處
3、制作ppt
4、準備班會材料以及分配各個工作
六、班會流程：
(壹) 看視頻,寫家風。
1. 播放視頻,中央電視臺采訪片段《妳家的家風是什麽?》
師:看完以後,妳覺得家風是什麽呢?小組討論壹下。
2.討論之後,請寫出能夠表示家風的詞語,比壹比,看誰寫得多:
勤勞、節儉、愛國、自強、敬業、誠信、友善、謙虛、禮讓……
教師總結:家風就是做善事,不求回報；家風就是為人老實,不幹壞事；家風就是小小舉動創美德；家風就是常做好事,無怨無悔；家風就是心中有家,心中有國。
(二) 說壹說我的家風
由同學們談談自己家的家風，以及家風對自己的.影響。
(三)搜資料,***分享。
學生讀壹讀搜集到的家風資料,與同學們***享。
分四個組:名言組,對聯組,諺語組,故事組。
小組內先交流,再按組展示。
（三）聽故事,明是非。
在美國,有這樣兩個家族:壹個是愛德華家族,壹個是珠克家族。到目前,兩個家族都已經都已經傳到第八代。愛德華是個博學多才的哲學家,為人嚴謹勤勉。他的子孫中,有13位當過大學校長、108位當過教授、86位是文學家、65位做過醫生、21位當過議員、2人位當過大使、1人做過副總統;而珠克是遠近聞名的酒鬼和賭徒,畢生渾渾噩噩。他的後代中,有300多人當過乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭亡、60多人犯過詐騙罪或盜竊罪、7個是殺人犯,沒有壹個是有出息的。為什麽兩個家族的境遇區別會如此之大?重要原因之壹,就是兩個家庭的家風截然不同。兩個家族的成員壹代壹代的在不同的家風中潛移默化地成長,父傳子、子傳孫、子子孫孫相互濡染,代代延續。致使愛德華家族讓人尊敬、愛慕,而珠克家族讓人憎惡、唾棄。
從這個故事裏,妳們明白了什麽?交流討論。
（四）說家風,講故事。
同學們拿出做好的卡片,說說自己家風的故事。
說完後,教師把卡片粘在墻壁畫板上。
古今中外家風故事
《顏氏家訓》、《名門家訓》《傅雷家書》
1.孔子二十世孫 孔融讓梨的故事
2.嶽母刺字---精忠報國
3. 吉鴻昌---做官不許發財
4.曾國藩---治家八字訣：書蔬魚豬（讀書種菜養魚餵豬）
早掃考寶（早起掃屋祭祖睦鄰）
（五）傳承優良家風
弘揚傳統文化，傳遞正能量。
家風的重要性
——修身齊家 治國平天下
說到家風，就自然少不了提起孔子倡導的“禮”、“仁”。
古代的家風總結為：五常八德
五常：仁義禮智信
八德：忠孝仁愛信義和平
新時代的家風：孝親是家庭內部成員之間的道德要求，是維系家庭和諧的根本紐帶。在孝親之外，家庭成員還要將孝親的美德擴大到家庭所在的民族和國家。這就是忠。忠於民族、忠於國家，忠於同時代人的美好事業，是所有人都應該遵循的道德。
（六）學家風,知班風。
每個家庭都有自己的家風,壹(1)班也是壹個大家庭,這個家也有壹個家風,妳們知道嗎?其實就是我們的班風:自尊自信、求實創新。
妳們理解其中的含義嗎?指名說壹說。
自尊----尊重別人的同時,更要學會尊重自己。
自信----相信自己,我能行!
求實----說話做事學習要實事求是,不能弄虛做假。
創新----學習上要肯動腦勤思考,有自己獨到見解。
請同學們結合自己的實際情況說說做得怎麽樣?如何改進?
（七）齊宣誓、記在心。
請同學們右手握拳,高過肩膀,跟我壹起宣誓:自尊自強、求實創新。
同學們跟老師壹起宣誓。
七、班會總結：
通過這次主題班會同學們紛紛上臺講述自己的家風、家訓。家風是壹種無言的教育，它在潛移默化中影響我們的心靈，塑造我們的人格。家風代表的是壹家人的精神面貌、品格修養和處事原則。好的家風含有同心協力、相互體諒、相互扶持等因素,推而廣之到人際關系上，就是“己欲立而立人、己欲達而達人”，有利於良好社會風氣的形成。通過主題班會，同學們知曉了家風家訓，願意自覺傳承好家訓、好家風。