篇壹小學壹年級語文《端午粽》原文
壹到端午節，外婆總會煮好壹鍋粽子，盼著我們回去。粽子是用青青的箬竹葉包的，裏面裹著白白的'糯米，中間有壹顆紅紅的棗。外婆壹掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出壹股清香來。剝開粽葉，咬壹口粽子，真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃，花樣也多。除了紅棗粽，還有紅豆粽和鮮肉粽。我們在外婆家美滋滋地吃了之後，外婆還會裝壹小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。
篇二小學壹年級語文《端午粽》教案
教材解析：《端午粽》本篇課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。第1自然段先介紹端午節，外婆會煮好粽子等我們回去；第2自然段具體介紹了粽子的色、香、味；第3自然段重點寫了粽子的花樣多；最後點出了端午吃粽子習俗的由來。課文語言比較形象，比如對粽子樣子、味道的描寫中，分別用“青青的、白白的、紅紅的”來形容箬竹時、糯米、棗，可以歸類積累，同時在學習疊詞的基礎上，感受句子韻味和節奏，口語表達時，也可模仿運用這壹類詞語。
讀好長句子是本課的教學重點。長句子主要在本文的第2、3自然段中出現，這兩個自然段時要加強對長句子朗讀的指導，引導學生掌握讀好長句子的方法。
教學目標：
1、多種形式鞏固生字和詞語，會寫“真、節”2個生字。
2、通過圖文結合，聯系生活實際，了解“箬竹葉，糯米，掀開，剝開，裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉，自白的糯米、紅紅的棗，又黏又甜、美滋滋”等詞語。
3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。
4、能用自己的話說壹說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節包粽子、吃粽子的習俗、來歷。
教學重難點：
重點：
1、會寫“真、節”2個生字。
2、能正確、流利地朗讀課文，讀好長句子。能用自己的話說壹說粽子的樣子、味道等。
難點：
正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。
教學過程：
壹、導入新課。
1、用中國傳統節日導入新課。
農歷八月十五、正月十五、臘月初八、五月初五分別是什麽節？有什麽習俗？
板書課題：《端午粽》
設計意圖：通過這個活動拓展孩子的知識面，讓孩子對我國的傳統節日進壹步的了解。
二、復習字詞。
1、復習詞語。
孩子們妳們坐得直，聽得認真，我可喜歡妳們了，那讓我們壹起玩個“賽龍舟”的遊戲
出示詞語：中間分給帶回知道紀念據說端午節
粽子
2、句子中復習字詞。
端午節我們總會吃粽子，粽子裏面有糯米、紅豆、紅棗。還有大肉，據說吃粽子是為了紀念屈原。
3、欣賞賽龍舟圖片，感受端午節熱鬧的場面。
設計意圖：創設“賽龍舟”的遊戲，將靜態的生字動態化，把字融入詞中、句子中再現，且根據學生的年齡特點，用遊戲的方式復習生字，為課堂營造了壹種和諧、寬松、愉快的氣氛，激發了學生的學習興趣，營造師生平等對話的氛圍。
三、學習第二自然段。
1、出示粽子圖片。
妳看到了什麽？並說壹說。（粽子、糯米、紅棗）
2、文中是如何描寫粽子的？讓我們趕快讀讀課文的第二段，在第二段中找壹找吧。
多種形式讀文。
（1）全班齊讀，要求讀準字音，不能添字少字。
（2）師範讀，學生評價。
（3）學生齊讀正音。
3、請在文中把描寫顏色的意思用橫線畫出來，妳能照樣子再說壹些這樣的詞語嗎？
（白白的、紅紅的、青青的、綠綠的、黃黃的、黑黑的）
4、看到有青青的、白白的、紅紅的這些顏色，妳猜壹下這個粽子味道怎麽樣？（好吃、香、想吃）心情如何？那請妳帶著這種心情，讀壹讀這壹句話。
5、外婆包的粽子味道到底怎麽樣呢？讓我們趕緊去看看吧！
（1）生讀課文，學生評價。
（2）師範讀課文。學生做動作，說壹說妳仿佛看到了什麽？想到了什麽？
6、請妳說壹說又什麽又什麽的詞語。
設計意圖：聯系學生的生活實際，從學生的實際生活出發，讓孩子感受獨處也是壹種快樂。
四、學習第三自然段
外婆包了哪些花樣的粽子？妳喜歡吃哪種味道？吃了粽子心情如何？
用“美滋滋”說壹句話，體會美滋滋地意思。
外婆把粽子讓我們帶回家分給鄰居吃。妳覺得外婆是怎樣的壹個人？
設計意圖：減少無效的講解，增加有效閱讀，使學生在大量的閱讀實踐中培養語感。
五、學習第四小節。
讀第四自然段，從中妳知道了什麽？
妳知道屈原是什麽人？人們為什麽要紀念他？
屈原是中國古代偉大的愛國詩人。他積極主張楚國聯合齊國抗擊秦國，他的意見沒有被采納，反而被罷了官發配到邊遠的地方。楚國快要滅亡時，農歷5月5日這天，屈原投汨羅江自殺。屈原投江後，楚國人民為了不讓江裏的魚蝦鱉蟹吃屈原的屍體，就往江裏投食物。年復壹年，人們為了紀念屈原，每逢端午節那天便用竹葉把糯米飯包起來，做成菱角形的尖角粽子，劃著龍船到汨羅江，投到江裏祭祀屈原，這就是端午節吃粽子劃龍船的來歷。
六、書寫漢字“真、節”
1、觀察這幾個字在田字格中的位置。
2、註意這兩個字的筆畫順序。
3、教師範寫，學生書空。
4、學生在書中描紅，然後寫壹寫。
5、展示書寫，講評。
設計意圖：認識漢字書寫的規律與變化。感受漢字的結構美。
七、作業：
1、推薦閱讀課外書《壹朵花的童話》中《婆婆路》的片段。
2、給家人講壹講關於端午節或粽子的故事。
篇三小學壹年級語文《端午粽》教學反思
課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。本課的重點是正確朗讀課文，讀好長句。能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。我在教學過程中把握住住了教學重點，註重了讀長句子的訓練了和完整話的訓練，讓孩子用自己的話說說粽子的樣子和味道，但是本以為孩子們都能吃過粽子肯定能說的很好，但是說話訓練沒有達到預期的效果，發現孩子們對於粽子的樣子和味道表達得不夠完整。
我反思壹下他們對於說話訓練不夠完整的原因，主要有兩個，第壹是有的孩子不喜歡吃粽子根本沒有見過，第二就是對文本第二自然段理解不到位。第二自然段主要寫了粽子的壹些特征，並且是從外到裏的順序描寫了粽子的樣子。
訓練長句子的能力，在反復誦讀中訓練，這樣才能培養語感。但是我班孩子的朗讀能力是比較薄弱。主要壹節課又要分析重點段又要認讀生字還有書寫生字。總感覺給孩子們朗讀課文的時間不多。再有就是在家不能做到充分的閱讀，孩子們對於文本內容不熟悉，所以影響朗讀效果。做好語文課前預習我覺得非常必要。