小學思政教師培訓內容如下：
1、使小學生養成講文明，講禮貌的好習慣，培養誠實、守信的好品質。
2、培養小學生勤勞，艱苦樸素的品質。
3、課程思政主要形式：課程思政主要形式是將思想政治教育元素，包括思想政治教育的理論知識、價值理念以及精神追求等融入到各門課程中去，潛移默化地對學生的思想意識、行為舉止產生影響。
4、課程思政在本質上還是壹種教育，是為了實現立德樹人。“育人”先“育德”，註重傳道授業解惑、育人育才的有機統壹，壹直是我國教育的優良傳統。思想政治教育是做人的工作，解決的是‘培養什麽樣的人’、‘如何培養人’的問題。
5、思政是我們黨和國家的優良傳統和各項工作的生命線。它始終堅持以德立身、以德立學、以德施教，註重加強對學生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，傳承和創新中華優秀傳統文化。
課程思政在本質上還是壹種教育，是為了實現立德樹人。“育人”先“育德”，註重傳道授業解惑、育人育才的有機統壹，壹直是我國教育的優良傳統。“思想政治教育是做人的工作，解決的是‘培養什麽樣的人’‘如何培養人’的問題。
是我們黨和國家的優良傳統和各項工作的生命線。它始終堅持以德立身、以德立學、以德施教，註重加強對學生的世界觀、人生觀和價值觀的教育，傳承和創新中華優秀傳統文化。
轉變老師思想觀念，學校是進行思想教育的主陣地，老師作為思政工作的主要負責人，須轉變以“智”為主的教育觀念，德智體美勞，五育並舉，明確“德”放在首位。創設，創新豐富的思政教學活動，不能拿著教科書照本宣科，而是要將課本賦予生命力，給予課堂靈活性。
讓孩子們從被動的思想接受者變成主動的思想認知獲取 三，營造良好環境，思想政治課與生活相聯系。思政教育不僅僅是課堂或者學校教育，也需要我們整個社會的全員參與，不僅在課堂上講，也應該在社會生活中來講，善於與實際相結合。