小學清明節繪畫活動方案

小學清明節繪畫活動方案（通用6篇）

　為了確保活動科學有序進行，常常需要提前制定壹份優秀的活動方案，壹份好的活動方案壹定會註重受眾的參與性及互動性。活動方案要怎麽制定呢？以下是我幫大家整理的小學清明節繪畫活動方案，希望能夠幫助到大家。

小學清明節繪畫活動方案篇1

　壹、活動目標

　1、體驗音樂與古詩詞的意境，學習在音樂的伴奏聲中有節奏地吟誦古詩詞，嘗試用自己的方式表現作品。

　2、探索用動作表現音樂內容，願意與同伴壹起參與音樂活動進行表演。

　3、嘗試根據古詩情境進行繪畫。

　4、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。

　5、讓學生了解清明的習俗。

　二、活動準備

　1、學生在語言活動中已經會吟誦《清明》這首詩歌，並對清明節有壹定的認識。

　2、材料準備：《清明》圖片，音樂，紙，顏料等

　三、活動過程

　1、在情境中創編動作，初步用動作表現詩歌《清明》

　師：妳們知道古詩裏描繪的是哪個季節嗎？猜猜詩人杜牧想表達什麽樣的情感？

　（評：古詩對學生來說是比較難以領會的，因此我決定用音樂，動作來幫助學生更好的體會古詩的含義）

　2、按節奏吟誦《清明》

　（1）教師朗誦《清明》，同時出示圖片，學生欣賞。

　（評：在第壹個環節中大部分使用聽覺幫助學生理解，而在這個環節中我追加了視覺，運用圖片幫助學生，更上壹層樓。）

　（2）教師再次示範朗誦歌詞，並以穩定拍的節奏配合拍手，學生跟隨教師按穩定拍的節奏拍手。

　（評：穩定的節奏幫助學生穩，準地熟悉古詩。）

　（3）引導學生結合穩定拍，進行歌詞的朗誦，註意重拍的運用。

　（4）教師用動作提示，與學生進行歌詞的對答，教師說前半句，學生對下半句。如，教師說“清明時節”，學生接“雨紛紛”，以此類推。

　（評：以不同的方式幫助學生重復學習，記住古詩）

　（5）學生跟著音樂完整地朗誦，吟唱歌詞。

　3、根據理解繪制圖畫

　學生根據自己對古詩的理解，畫出他們想象中的《清明》圖

　（評：這個環節是自主性比較強的，希望學生根據自己的理解和意願，用畫畫的方式來表達自己對古詩的理解。）

　4、交流欣賞

　學生介紹和欣賞小朋友的圖畫，加深對《清明》的理解。

　四、活動結束

　1、評價

　2、總結

小學清明節繪畫活動方案篇2

　活動準備

　知識準備：了解畫家張擇端的繪畫作品內涵。

　環境準備：將《清明上河圖》布置在活動室中供學生欣賞。

　物資準備：課件《清明上河圖》，音樂《高山流水》，實圖《清明上河圖》。

　活動目標

　技能目標：提高鑒賞能力，了解《清明上河圖》的畫面

　創造力培養目標：大膽講述自己的想法，培養學生審美觀和感受美、評價美的能力。

　能力與知識目標：培養學生觀察繪畫的色彩美、構圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現方式。認識畫面中人物的形態、古代建築的造型。

　情感與態度目標：通過欣賞《清明上河圖》，提高學生對名清明上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵學生積極參與欣賞活動，培養學生熱愛生活的情感。

　活動過程

　壹、通過興趣，引出主題

　小朋友，妳們喜歡畫畫嗎？長大想成為壹名畫家嗎？在很早很早的古代就有壹位非常了不起的畫家，他把汴京城外的繁華景象都畫在了壹幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國十大名畫之壹，也是我們中國人的驕傲。

　二、欣賞畫面，感受畫面的布局

　1、整體欣賞。

　教師：小朋友這就是《清明上河圖》，妳們見過這幅畫嗎，這幅畫清楚嗎？現在隨著優美的音樂大鏡頭放大仔細的來看壹看。

　（1）這裏描繪的是汴京郊野的風光。

　（2）在郊野的小路上走來了壹群擡轎人，裏面坐著壹位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來。

　（3）這裏描繪的是汴河兩岸小鎮的風光，小鎮上有壹排排的房子，房頂是什麽形狀的？

　（4）這裏有什麽？在什麽上面停泊著？船身有好看的花紋，都有哪些花紋？（線和點）船頭尖尖的，非常的漂亮。

　（5）橫跨在汴河兩岸的有壹座木質拱橋，這座橋彎彎的像什麽？

　（6）這裏有壹條街道，街道上有什麽？（人）街道兩邊有什麽？

　（房、子樹）房頂是什麽顏色的？（黑色）如果我們把街道也畫成黑色會怎麽樣呢？

　（7）這是什麽啊？（牛車）這裏又是什麽？（轎子）轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當於我們現在的貨車和出租車壹樣。

　（8）這是壹座高高的什麽？樓頂是什麽形狀的？三角形裏面都畫了許多條什麽線？墻身和階梯是用什麽線表現出來的？這是城門，穿過城門會來到什麽地方呢？

　（9）這裏的人好多啊！妳們快來看壹看他們都在幹什麽？這裏的人非常多，川流不息，人來人往。

　小結：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長卷上畫家***畫了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建築三十多棟，張擇端大師把這麽多的人和物都畫在了這幅長卷上，並且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來到了汴京城。

　過渡語：如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來，會怎麽樣呢？我們壹起欣賞動感的《清明上河圖》

　2、欣賞動態《清明上河圖》。

　這是什麽聲音啊？停靠在汴河上的船怎麽樣了？虹橋上的人都怎麽樣了？樹底下的人在幹什麽？船夫在船頭上劃動著船槳，我們學壹學。

　過渡語：動感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看壹個地方……

　3、局部欣賞——虹橋。

　誰還記得這座橋的名字叫什麽？（虹橋）妳們可別小看這座橋，他可是古代勞動人民智慧的結晶，因為他的跨度有40多米，沒有橋墩，而且全是用木頭做出來的，現在再也沒有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經失傳了。妳們覺得可惜不可惜啊？我們現在只能從《清明上河圖》中欣賞到。

　橋上的人好多啊，這麽，熱鬧啊，他們都在幹什麽呢，我們放大鏡頭仔細看壹看。

　（1）橋上的人都在幹什麽，呢？（擡轎……）他們是怎麽擡轎的？我們兩個小朋友壹組壹起來學壹學

　（2）在這幅畫面都有幹什麽的？（騎馬、挑擔、推拉車……）前面的人在拉車，後面的人為保持平衡用力往前推車，我們壹起來模仿他們是怎樣推拉車的。

　（3）這裏還有壹個大人和壹個小孩，他們之間會發生什麽，事呢？

　（4）橋中間有壹個人正在往下拋纜繩，他想幹什麽？船上有壹根高高的桅桿，這艘船到橋的對面，高高的桅桿就會和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對面。

　（5）鄰船的人也在指指點點的，好像在大聲地吆喝著什麽？離我們最近的有壹排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什麽？

　這是壹條什麽？（河）妳是怎麽看出來是河的？這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的，中國的國畫就是用墨來作畫，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫成的，淺的地方是用淡墨畫成的'。

　小結：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們壹起來說壹說這幅長卷的名字叫什麽？《清明上河圖》

　4、整體欣賞。

　今天，老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了，我們壹起來欣賞壹下，仔細找壹找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方？

　三、通過欣賞，對畫家的贊美

　畫家給我們帶來這麽美的畫，妳們有沒有什麽話想對他說？

　《清明上河圖》這幅名畫，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫面內容豐富，人物眾多，以長卷形式來構圖，深受中國人民的喜愛，因此在欣賞活動中學生興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫面構圖布局時，學生找到了許多的不同，人物、帆船、建築、橋梁等——學生的觀察力和分析力令人折服。學生通過欣賞教學，審美能力得到不同程度的發展，完成了教學任務，達到了教學目的。

小學清明節繪畫活動方案篇3

　活動目標

　1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

　2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，能用自己的語言表達畫面的美。

　3、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

　活動準備

　1、掛圖16號。

　2、家長幫助學生了解北宋是我國古代的壹個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

　3、畫筆，畫紙。

　活動過程

　壹、談話引出主題。

　小朋友，妳們清明的時候會和家裏人做什麽？妳知道古時候的人們清明節期間做些什麽嗎？我這裏有壹幅北宋時期著名畫家張擇端的畫，名字叫《清明上河圖》，畫的是北宋時期都城汴京的人們在清明節期間的活動。這幅畫很長，我們壹起來欣賞其中的壹部分畫面。（教師事先準備有關張擇端的相關事跡）

　二、欣賞整體畫面。

　教師出示掛圖，提問：這幅畫畫的是什麽地方？看來這幅畫妳有什麽感覺？（熱鬧，繁榮）

　三、欣賞畫面中的人和物。

　學生觀察討論。

　提問：畫面中橋上、橋下及橋邊各有哪些人？他們在做什麽？他們的表情怎樣？他們的穿著打扮和我們有什麽不同？

　那時候人們使用哪些交通工具？

　那時候的房子是什麽樣的？妳見過這樣的房子嗎？在哪裏見過？和現在我們住的房子有什麽不同？

　集體交流，進壹步欣賞。

　各種人：橋上的行人、賣東西的人、看熱鬧的人、橋下的人、船上的人、橋邊店裏的人。

　各種交通工具：毛驢、馬、獨輪車、轎子、船等。

　各種建築：橋、茶館、飯店等。

　四、總結。

　這幅畫描繪的是壹千年前北宋都城汴京（也就是現在的河南開封）橋頭繁榮熱鬧的景象。這幅畫總長528.7厘米，壹***畫了1643個人，每個人做的事情都不壹樣。在我國歷史上，沒有壹個畫家能達到這樣的水平，所以說《清明上河圖》是和珍貴的。現在它被收藏在北京故宮博物館裏。

　五、學學畫畫。

　學生選擇畫面中喜愛的人物、交通工具或建築畫壹畫，或將自己周圍人們趕集、逛街的場景畫壹畫，將學生的作品貼在墻上。

　活動反思

　《清明上河圖》是北宋畫家張擇端的作品。我請學生壹邊觀看圖片，壹邊找到課文中描寫這壹片段的文字，通過朗讀，體會畫作的內容。接著，我讓學生找出這副畫的特點。從而讓學生比較好地理解了《清明上河圖》的價值。新課程標準指出：語文教育是大教育，要提倡交叉學習，我想：只要學生學到了知識，得到了能力，課堂就是成功的。

　課前布置學生預習，了解《清明上河圖》及其作者張擇端的相關資料，上課已始讓學生相互交流，達到資源***享。在此基礎上，根據閱讀提示讓學生讀課文，整體了解這幅畫，之後讓學生自學，自讀課文將字讀準，並反復讀文標出自已的感受，突出略讀課文的特點。在學生交流感受時，我再對學生的讀進行指導，並引導看圖，特別是圖的長高，及圖上的人物數量及牲畜的數量，當與現實的進行比較學生感知了圖後，孩子們不禁對圖有了壹種佩服的感覺。接著我讓學生自已選自已喜歡的那壹段仔細讀壹讀體會壹下。結尾時對整篇課文進行了總結，分析了課文的描寫順序（總分的結構）。最後是播放課件，欣賞古畫《清明上河圖》，並讓學生談談感受，感悟我國古代人民的藝術才能，進而突出了教學重點。這篇課文主要讓學生欣賞圖，通過圖片播放，學生從整體感知，再具體出示部分圖片讓學生具體欣賞，結合作者的描述達到合作者***鳴。與現實的進行比較學生感知了圖後，學生們不禁對圖有了壹種佩服的感覺，還激發了學生對美術的興趣和愛好。

小學清明節繪畫活動方案篇4

　教學目標

　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　2、讀中想象，感悟古畫內容、特點。

　3、學習專題研究，了解古畫的歷史價值。

　教學重點

　感悟古畫的內容、特點。

　教學準備

　課前布置學生搜集有關古畫的印刷品（包括郵票）和光盤，有條件的可要求上網。教師準備有關掛圖，有條件的應準備光盤或制作課件。

　課時安排

　2課時（也可用1課時，詳見後面的說明）

　教學過程

　第壹課時

　壹、導入新課，激發興趣

　導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，是壹顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小百科全書。這幅圖到底畫了些什麽？有些什麽特點？這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優美，描寫生動，大家壹定會喜歡的。

　二、快速閱讀，整體感知

　教師要求學生根據“閱讀提示”，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然後小組交流。問題是：這幅畫到底畫了些什麽？它有些什麽特點？

　（答案要點：這幅畫分三部分，第壹部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，壹絲不茍，達到生動明確，惟妙惟肖的境界。）

　三、賞讀，展開想象

　教師：（張貼掛圖或播放光盤）圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課文，壹邊讀課文，壹邊看圖畫，並隨著課文展開想象，盡情地欣賞中的美麗風光。

　學生讀文、看圖、想象。

　四、美讀，表達情感

　教師：我們要通過朗讀，把的美表達出來，妳最喜歡圖的哪壹部分，就讀哪壹部分的文字，先自己讀，然後讀給其他同學聽。

　（朗讀“市郊景象”這部分內容，開始時語調宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語氣漸趨熱烈；“繁華街市”更為熱烈。）

　第二課時

　五、尾段導入，了解專題

　教師：課文最後壹段點明了的學術意義，不僅在我國繪畫史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最後壹段讀壹讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。

　學生讀書、思考。

　六、小組合作，探究專題

　教師：接下來分小組學習，每個小組自定壹個專題，如“風俗人情”，又如“橋梁建築”“道路交通”“人際關系”等，然後從畫圖上認真地查找，用心分析畫圖上的內容，把符合專題的內容壹壹找出來。

　學生看老師播放的光盤或從畫圖上查找。有條件的可指導學生上網查找。

　七、班上交流，適時指點

　班上匯報時，老師要給予適當指點，特別是學生容易忽視的部分，老師要給予補充；，學生分析判斷錯的，老師要予以糾正。

　風俗人情：壹是遊戲活動，有野臺戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、鬥百草、傀儡戲、相樸等；二是清明活動，如打秋千、放斷鳶、插柳、春遊野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標誌（酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店），又如飲食類市招（官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店），又如公家機關市招（官廳、狀元府）。

　橋梁建築：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰臺、橋（八字型、拱型、平板硬橋）、墻、牌坊。

　道路交通：船（帆船、畫舫、遊艇、木筏、渡船、官船）；車（獨輪車、雙輪車、四輪車）；轎子（二人小轎、花轎、駁轎、官轎）；駱駝。

　人際關系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負背簍的行腳僧人，問路的外鄉遊客，聽說書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。

　八、獨立構思，撰寫專題報告

　以《清明上河圖>中的風俗人情者》或《清明上河圖>國的橋梁建築者》，或……，寫壹篇專題研究報告。

　（說明：如果條件較差的班級，即缺乏光盤、課件、較完整的圖片的班級，可不上第2課時，教學目標中相應減去第3條）

小學清明節繪畫活動方案篇5

　壹、活動目的

　清明節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，貫徹落實科學發展觀。學生通過紀念革命先烈、祭奠逝去親人，祭祀華夏始祖，可以弘揚傳統文化，增強民族意識和民族凝聚力，增強學生熱愛環境、保護自然的意識，這也使文化習俗煥發新的時代文化精神。因此，學校為了進壹步落實和加強對未成年人的道德教育，對學生進行愛國主義教育、黨史國情教育，學校結合清明節這壹節慶教育的契機，組織壹系列活動。

　二、活動主題

　我們的節日清明

　三、活動對象

　全體師生

　四、活動時間

　xx年4月1日至12日

　五、活動內容

　（壹）各中隊開展“我們的節日清明”主題活動。通過資料的收集等，從班會中分享悠遠的文化內涵，讓學生逐步了解清明的文化習俗，從中感受到中華民族文化的魅力與豐富內涵，增加學生的文化知識和對祖國的熱愛之情。

　（二）親身體驗，實踐活動，感受清明節的文化氛圍。（踏青、植樹、插柳、蹴鞠、拔河和放風箏等），深入挖掘清明節的文化內涵，舉辦具有濃郁民族特色和地方特色的尋根祭祖、藝術展示等民間活動，讓人們在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。

　（三）制作手抄報，把所看所感盡情地通過創作手抄報表達出來。清明時節能讓同學們勾起對歷史的追憶，寄托對革命先烈的緬懷之情。通過活動讓學生了解革命烈士的感人事跡，懂得幸福來之不易，激發隊員們對革命先烈的緬懷之情和學習熱情，珍惜今天的幸福生活。

　（四）開展“網上祭英烈”活動。緬懷革命先烈、繼承

　光榮傳統，潛移默化地進行黨的歷史、黨的知識學習教育，幫助他們了解黨的光輝歷程和輝煌業績，有效增強愛黨、愛國的意識與情感。

　請各中隊輔導員作好清明節前的動員和安全教育工作，及把清明節相關的資料收集並上傳到班級博客和大隊部。

小學清明節繪畫活動方案篇6

　壹、活動目的

　清明節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的極好時機，為紀念這個有著深遠意義的日子，貫徹落實科學發展觀，開展豐富多彩的節日活動，旨在緬懷革命先烈，弘揚愛國主義精神，加強愛國主義教育，引導廣大少年兒童樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使我們的少先隊員從中受到濃郁的文化氣息的熏陶並從中受到深刻的思想教育，以促進我校精神文明建設。

　二、活動主題

　緬懷先烈繼承傳統爭當四好

　三、活動對象

　張格莊小學全體師生

　四、活動時間

　4月1日至4月9日

　五、活動內容

　（壹）各班制定清明節活動方案（4月1日）

　（二）宣傳教育活動（4月1日至4月9日）

　利用國旗下的講話，校園小廣播為大家介紹清明文化、誦讀革命詩詞、介紹革命誌士所受各種酷刑、講述英雄故事。

　（三）實踐活動：親身體驗，感受清明文化

　1、文化探尋：搜集資料，了解清明文化（4月1日至4月5日）