校園文化墻設計方案
(壹)
壹、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分,是全面提高教育質量的需要,也是優化育人環境的需要。“讓壹面墻說話”是校園文化墻的根本作用,應本著“高品位,兒童化”的原則,對文化墻進行文化著裝。
二、實際意義
1、抓特色,出亮點。突現班主任治學風格,凝聚班集體團隊意識,成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境,提升班級物質文化,實現在環境中教育人、培養人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設,全面推動學校德育工作的開展,最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、建設內容
班主任根據學校的教育教學特色和本班級特色,選擇不同的選題內容,根據不同年級段學生的特點,可作如下特色選項。
低年級:硬筆書法(鉛筆)、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創造性繪畫等項目。
中年級:硬筆書法(鋼筆)、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級:軟筆作品(毛筆)、經典閱讀、優秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生身在其中,感在其中,悟在其中,長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的,才能真正深入人心,事半功倍。
四、下面以低年級段為例
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定(包括上學不遲到,上課要認真,紀律要遵守,衛生要保持,舉手要文明。)
2、我的風采(班級學生的生活照)
3、作品展示(包括書法、繪畫、小寫話)
4、快樂家園(包括班主任寄語、學生的溫馨提醒)
再加上主題、邊花、尾花等。
校園文化墻設計方案
(二)
壹、指導思想:
營造和諧的育人環境,是雙語人不懈的追求。和諧是壹種動態的平衡,按照系統論的觀點,和諧的教育就是指在教育活動中,力求使教育過程諸要素之間以及學校教育與社會教育和家庭教育之間始終處於壹種協調、平衡的狀態,從而提高教育質量,使學生的基本素質和個性品質得到全面、和諧、充分的發展。壹個學校的和諧發展包括諸多方面的和諧,其中重要的壹條就是校園文化建設的和諧。校園文化,是指以校園為地理環境圈,以社會文化為背景,以學校管理者和全體師生員工組成的校園人為主體,以群體價值觀念為核心的壹種亞文化,它既反映文化的壹般性,又有自己的特殊性。校園文化建設中的和諧,包括物質文化建設、精神文化建設和制度文化建設,這三個方面建設的全面、和諧的發展,將為學校樹立起完整而和諧的文化現象。
二、面對三營中學。校園文化建設仍然處於起步階段。因此,我們對本校校園文化建設的基本構想就是在以下三方面達到和諧***振:
1、歷史的厚重與新的發展觀念的和諧;(推陳出新)
2、彰現個性發展和追求統壹制度管理的和諧;(求同存異)
3、以校園文化熏陶雙語人和雙語人創建雙語文化的和諧。(人校合壹)具體內容和措施:
(壹)校園物質文化建設。
本著“追求高品位,主題鮮明化,上下齊心力,和諧大發展”的建設理念,搞好校園的綠化,樓道的布置,展板櫥窗的設計,適當添加壹些供師生休息、讀書的設施,讓校園的每壹個角落都具有人文性,都能自然地成為育人的理想場所。讓師生的教育行為與校園文化展現和諧之美。
1、榮譽墻:體現七彩的初中,讓他們在學校度過壹段七彩斑斕的義務教育時光,同時它又是壹本翻開的書,象征著學校是學習的殿堂,讓孩子在雙語學校愉快的讀書,讀讓自己愉快的書。
4、綠化:我們追求以綠為主色調,花開四季的效果。努力做到“春有花,夏有蔭,秋有香,冬有綠”。表明我們追求的是學校的可持續發展,花草樹木的布局錯落有致,疏密相間,暗含著:孩子就是祖國的花朵,他們的個體是有差異的,我們將充分尊重這種差異,讓孩子盡可能的和諧發展、全面發展。
5、班級文化建設:我們為每壹個教室都制作了壹個櫥窗,將自行設計的班徽、班訓張貼其中;各班還可根據自身特點和學校統壹的要求設計欄目主題,對學生進行宣傳教育。()班內還布置了“評比臺”、“英語角”、“成長的足跡”、“衛生角”、“圖書角”等,並將班內的墻壁、管道進行美化。彰現班級的特色,達到個性與***性的和諧統壹。
6、文化墻:“讓每壹面墻說話”是我們對校園文化墻的構思源點。我們本著“高品位、兒童化”的原則,對學校的墻壁進行文化著裝。在內容上,我們將學校的管理制度和師生的作品結合,把代表中國燦爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現帶文化發展的科技知識、天文、地理知識等相結合。形式上力求在學生必經的地方,進行全面鋪展,點面結合。讓每壹面墻所說的話,和它的外在形式和諧統壹。
7、道德規範:
⑴文明舉止:目標:弘揚傳統美德,狠抓人文素質、培養文明內在取向;舉止文明高雅,註意外在儀表,樹立良好外在形象。工作任務:①加強禮儀教育。②加強形勢教育,增強正義感。③講求衛生,增強衛生意識。④開展艱苦奮鬥、艱苦創業教育。⑤開展敬業教育,樹立幹壹行、愛壹行、專壹行的思想。
⑵道德行為:目標:形成遵守社會公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團結友愛、助人為樂、互相關心、關心集體、珍惜維護集體榮譽,顧全大局、先公後私和先人後已的好風氣。
⑶工作任務:①開展以青年誌願者和***青團員為骨幹的社區服務***建實踐活動。②進行人生觀、世界觀、價值觀、道德觀和愛國主義教育。③進行艱苦奮鬥、勤儉節約的教育。④開展愛國愛校、成才報國為主題的教育活動。
8、校內秩序:目標:繼續保持和發揚校內良好的交通秩序、生活秩序、學習工作秩序,使學生校外交通秩序有明顯好轉,各類規章制度健全,安全防範工作落實,無火災事故、重大意外事故、重大盜竊、其他惡性事件和刑事案件發生,創建“平安校園”。工作任務:①強化校園治安管理,建立健全各類規章制度,維護公***秩序。②要加強門衛管理,把好校園治安第壹關。③維護校園交通秩序,避免事故發生,使車輛停放整齊有序④落實責任制,實行分級管理,確保師生活動安全。⑤加強巡查制度,維護校園正常的學習、生活秩序。⑥采取切實措施,加強防範工作,嚴厲打擊各種違法犯罪活動。
(二)校園精神文化建設方面
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容,也是校園文化的最高層次。它主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的***同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態,是壹個學校本質、個性、精神面貌的集中反映。校園精神文化又被稱為“學校精神”,並具體體現在校風、教風、學風、班風和學校人際關系上。
1、校風建設:校風建設實際上就是校園精神的塑造,校風作為構成教育環境的獨特的因素,體現著壹個學校的精神風貌。在校風體現形式上,校風主要表現師生的精神風貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風具有深刻“強制性”的感染力,使不符合環境氣氛要求的心理和行為時刻感受到壹種無形的壓力,使每壹位校園人的集體感受日趨鞏固和擴展,形成集體成員心理特性最協調的心理相容狀態;好的校風具有對學校成員內在動力的激發作用,催人奮進;好的`校風對學校成員的心理發展具有保護作用,對不良的心理傾向和行為具有強大的抵禦力量,有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和幹擾。
2、教風建設。教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學的特點、作風和風格,是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。我們實施了教師“青藍結對”工程,讓不同階段的老師在自己的位置找到自己發展的突破口,學校為他們搭建平臺,創設教育環境,讓新教師快速入格,讓青年教師迅速形成教育風格,讓中老年教師在教學上推陳出新,大膽接受新的教育思想。使每壹位教師都能有所發展,從而形成學校實事求是、團結協作、高效嚴謹、開拓進取的教風,推動學校的教學管理教學質量的和諧發展,穩步攀升。
3、學風建設。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法,是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。我們擬定從學校的清潔衛生工作、學生的文明禮儀為突破口,率先創造出雙語學校“整潔的校園環境”、“優雅的學生禮儀”,並以此為起點,對學生的學習、生活、行為等進行優質訓練,努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發展的人,和諧的人。
4、學校人際關系建設。學校人際關系包括學校領導之間的關系、學校領導與教職工之間的關系、教師之間的關系、教師與學生之間的關系、學生與學生之間的關系。和諧的學校人際關系有助於廣大師生員工達到密切合作,形成壹個團結統壹的集體,更好的發揮整體效應。和諧的學校人際關系有助於調動教職工的積極性,更好的發揮個人才能,提高工作效率。和諧的學校人際關系還有助於排除和避免教職工之間、師生之間、學生與學生之間的矛盾和沖突,更好的完成學校的奮鬥目標和工作任務。為此,我們設置了校長信箱、心理話信箱、工會活動、專家講座等活動,讓老師有機會說出自己的心理話,讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長補短,增進彼此的感情,消除誤會,讓矛盾沖突化解在萌芽之初,為學校創造出和諧的人際關系網。
(三)學校制度文化建設。
校園制度文化作為校園文化的內在機制,包括學校的辦學理念、方針、規章制度,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統。“沒有規矩,不成方圓”,只有建立起完整的規章制度、規範了師生的行為,才有可能建立起良好的校風,才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。但是強有力的制度怎麽得來?我們的制度如何體現對師生的約束和服務的協調?我們的制度如何予以落實?由此可見,僅有完整的規章制度是遠遠不夠的。因此,我們在制度建設中采取“從師生中來,到師生中去”的原則,做到“大家的制度大家定,大家的制度為大家。”此外還建立了教研組、年級組、辦公室、學科組等團體形式來加強相應的組織機構建設和隊伍建設。也就是說,我校的制度文化建設實際上包括制度建設、組織機構建設和隊伍建設三個方面的合力。組織機構建設和隊伍建設是確保制度建設落到實處,並使其真正起到規範校園人言行的關鍵環節,校園文化組織機構的健全和完善,校園文化隊伍的勤奮與能幹,對正常開展校園文化活動,加強校園文化建設,具有十分重要的、決定性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度,制度管人人”的和諧制度建設局面。
制度好比催化劑,可以規範人們的言行,養成良好的習慣,促進人的健康成長。我校將制度建設作為環境教育的重要內容,與校園文化建設相緊密結合,相得益彰。制度不僅僅是約束人們的壹項措施,更是讓師生在參與制定和執行制度中得到教育,得到激勵。力求讓師生在用制度來規範自己時,沒有壓抑的感覺,只是為了在更好的機制環境下學習和工作。
對學生規範的制度要充分體現對學生的關愛,對學生的教育和引導,關註學生成長的過程,而不能使學生在“禁止”,“拒絕”中發展成長,同時對學生的要求還須體現對學生自主性的調動發揮。
我校將不斷地完善管理制度,在教職工管理中,在職務晉升、獎金發放、職稱評定、評優獎勵中創造良好的競爭機制,讓教職工在競爭和合作中體會教育的樂趣。
(四)保障機制。
為加強對校園文化建設的領導,保證校園文化的正確方向,有效地協調全校的力量,形成齊抓***建、師生員工積極參與的局面,強化校園文化的管理,有組織地開展校園文化活動。
校園文化建設滲透於學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設是學校實施素質教育和精神文明建設的重要組成部分。只有和諧、健康、積極向上的校園文化才能培養和諧發展的師生,才能推動學校的和諧發展。這是我們雙語人持之以恒的追求,也是我們繼承傳統、展望將來的強勁推動力。
校園文化墻設計方案
(三)
校園文化建設是可以陶冶學生的情操、開啟學生的智慧、促進學生的全面發展、塑造學校良好的整體形象。學校為進壹步提升校園文化品位,優化育人環境,提高教育教學服務質量,想征集到更多更優秀的創意校園文化建設設計方案,使我們的校園更加美麗,更加富有人文氣息,更加和諧美好。經研究,決定面向全校師生征集校園文化建設設計方案。
具體要求如下:
壹、征集範圍:
1、學校的校標、校旗、校徽、校歌的設計方案。
2、學校各幢樓宇前廣場的文化布置方案,特別是宿舍樓前廣場設計布置方案。
3、校園道路指示牌、文化標語、校園文化墻、校園小景點設計及命名。
4、學校樓宇長廊、櫥窗、班級、辦公室、學生宿舍等其他需要文化布置的地方設計方案。
5、榜園文化廣場演出活動策劃書。
二、征集要求:
1、整體設計理念:底蘊、書香,和諧,創新。
2、校園道路指示牌的設計要求:標註具體尺寸、材料、色彩。
3、文化墻和校園小景點的設計要求:結合校園環境,說明景觀的具體建設位置。
4、榜園文化廣場演出活動策劃書,要求內容不限,在有育人意義的基礎上力求形式上的創新,適合校園內開展,能展示我校師生良好精神風貌及宣傳我校園林建設需要,完成壹份完整具體,可以執行的活動策劃書。
5、作品形式:文字、手繪圖或電腦效果圖。
設計者可就某壹個場所進行設計,也可就整體校園文化建設方案進行規劃設計,所有的設計方案必須說明創意。
三、征集活動方式:
1、學生參選作品統壹上交班級團委書記處,老師及家長參選作品上交校團委或校辦。
2、每人參賽的作品數量不限。
3、設計方案征集時間:**年5月8日。
4、所有參選作品及相關資料概不退換。
四、獎項設置:
學校將聘請相關專家組成評委會,對獲獎者頒發等級證書及獎品。對組織好得支部,學校將給與壹定獎勵。
文化墻如何設計能眼前壹亮？公司企業文化墻在設計時要註意以下幾個要點:
壹、充分了解公司的定位
相對於企業文化墻而言,要表現的更加貼合公司,就要全面深入分析公司的定位,從行業、經營方式、經營理念等方面著手,找到公司的合理定位,才能讓文化墻更加貼合公司的形象,避免過於花裏胡哨,給人壹種不夠穩重的錯覺。
二、根據企業提供的內容,確定文化墻的樣式和款式
企業文化墻的樣式較多,根據企業提供的內容,確定文化墻的樣式和款式,做到圖文相互融合,相互襯托。根據內容來進行設計,讓文化墻更加整體,主次分明,突出重點,讓顧客眼前壹亮。
三、選用優質的制作材料,加大質量檢查力度
文化墻制作所需的材料選用材質好的,直接在眾多文化墻中脫穎而出,不管是選材還是制作都要與時俱進,采用先進工藝,先進技術,整體提高文化墻的質量。
設計公司企業文化墻到華澳來,華澳來文化傳媒有限公司以誠信***贏的原則,用心服務客戶,在品質上追求完美,堅持貫徹,不敢懈怠,與眾多客戶建立長期、穩定的合作關系。
怎麽設計樓梯下的背景墻？有什麽設計方案？越來越多的業主購買復式建築。為了連接上下層,他們必須裝飾樓梯。樓梯經過裝飾和設計後,下面會有壹些空間。對於小型住宅,這些空間可以建造成休閑區和儲藏等功能區。復式樓層壹般設計為樓上休息,樓下為休閑區,可以合理布置客廳和樓梯。應特別註意樓梯下電視背景墻的設計。我們必須合理利用樓梯下的空間,以不同的形式創造不同的視覺感受,或鏤空或儲存,才能充分發揮最佳的視覺裝飾效果。不過,應該說,樓梯下電視背景墻的裝修需要更專業的裝修團隊現場操作。
電視墻和樓梯的結合是壹個很好的設計,因為雙層樓梯本身就是壹門藝術。樓梯的電視墻設計既有個性,又能最大限度地利用空間。把電視墻往裏推,妳可以在空地上搭建壹個平臺。在靠近墻壁的頂部安裝壹個書架,可以在不占用太多空間的情況下替換家中的多個休閑區。為什麽不呢?如果妳想有壹個好的裝飾效果,妳可以在書架上加壹個光帶,給妳的臉帶來溫暖的氣味。
電視墻只占壹半,剩下的壹半可以試著拿出壹個卡座,放壹個墊子。當妳不看電視的時候,妳可以躺在這裏看書。這很適合做閱讀角。持卡人還有自己的抽屜,用來存放雜物,不占地方藏身。雖然隔墻板很容易變灰,但它仍然不會影響每個人對它的喜愛。有四排上下幾米長的隔板。妳可以把妳最喜歡的裝飾品、相框、玩偶等等放在這裏。這已成為家中的壹面展示墻和客廳裏的壹道美麗風景。
復式結構使樓梯下的空間成為電視背景墻。咖啡色的木板和線條被用來創造整體的感覺。淺色地板展現自然清新,鋁合金扶手采用平行線,給我們帶來視覺透明感。