我們學校大多數是采用傳統的稻田式排座法，偶爾會有變化，因為人數太多，教室的最後壹排同學都貼在墻壁上，每班平均近七十人，我女兒上小學三年級，人數更多，每班在七十三四人左右。這種方法利於管理，同學們之間的幹擾相對較小，並且易於分組活動。弊端就是，容易忽略了邊緣學生，並且最裏面的同學活動不方便，為了公平起見，每個月份會互相對換位置。坐在不同座位的同學，對課堂的關註度也有所不同，有些學習習慣不是很好的同學，如果坐在前排，在老師的視線範圍下，行為會有所改進，而如果學習習慣較好的同學，放在邊緣的話，註意力會有所下降，實踐證明，好學生在老師的註視下，會更優秀，如果失去了眼神的交流，註視，成績會有所下降。而如果邊緣學生長期處於邊緣的話，會有壹種失落感，嚴重的會自暴自棄。傳統的排座位方法，有利也有弊，最關鍵的是人數太多，如果壹個班的班額人數控制在五十人左右，就便於管理，並且座位要經常變動，前後左右，進行變動，這種方式總體上還是利於管理的，也有利於學生分組討論活動。
這些都是作為壹名中學老師在實際工作中的壹點體會，希望對妳有所幫助。
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