幼兒中班春雨的吉他語言教案

　妳在苦惱幼兒中班春雨的吉他語言教案怎麽寫嗎?不著急，下面由我為大家精心收集的幼兒中班春雨的吉他語言教案，供大家參考與借鑒~

　活動目標

　1.能聽懂並理解詩歌的內容，欣賞和體會春季的意境，學習有感情的朗誦。

　2.能替換詩歌中的詞句進行仿編，體會創作的愉悅。

　活動準備

　1.活動前教師帶領幼兒壹起到戶外去尋找春天的聲音並記錄下來。

　2.《春雨的'吉他》語言CD(盒帶)、《大自然的聲音》音樂CD(盒帶)。

　3.《春雨的吉他》教學掛圖。

　活動過程

　1.討論?春天的聲音?，引發興趣。

　(1)出示幼兒到戶外尋找、記錄的春天的聲音，引發幼兒的回憶。提問：前幾天，我們去戶外找到了哪些春天的聲音呢?

　(2)播放音樂《大自然的聲音》，請幼兒欣賞，提問：妳們聽到了什麽聲音?哪些聲音是屬於春天的聲音?

　2.教師完整朗誦兒歌，引導幼兒整體感知。

　提問：妳聽到了什麽?有什麽感覺?

　3.利用教學掛圖，引導幼兒觀察分析，幫助幼兒理解兒歌的內容和意境。

　提問：春雨的聲音是什麽樣子的?誰能學壹學?花婆婆聽到了春雨的聲音是怎樣做的?蝸牛弟弟、蝴蝶姐姐又做了什麽?

　春雨的聲音為什麽會讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞呢?

　小結：春雨的聲音好聽、美妙，讓花婆婆豎起了耳朵，蝸牛弟弟伸長了脖子，蝴蝶姐妹停止了飛舞。

　4.完整播放《春雨的吉他》語言CD(盒帶)。請幼兒跟著錄音輕聲朗誦，體會兒歌的意境。

　5.引導幼兒嘗試用其他春天裏的聲音，替換形容詞，仿編兒歌。

　(1)激勵幼兒創編的欲望：春天裏有許多動聽而聲音，如果把這些聲音編進兒歌裏，壹定也很好聽。試壹試，什麽聲音能編進來?

　(2)幼兒嘗試創編，教師觀察並幫助幼兒創編成功，如：?呼呼呼，呼呼呼，春風在彈吉他......他們陶醉在春風的吉他聲中?;?喳喳喳，喳喳喳，小鳥在彈吉他......他們都陶醉在小鳥的吉他聲中?等。

　(3)請幼兒展示自己創編兒歌，教師用多種方式給予鼓勵。

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