在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎麽寫才好呢？下面是我為大家收集的幼兒園《青花瓷》教案設計（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1.欣賞青花瓷的不同形狀、花紋和藍白色彩搭配的美。
2.認識對稱的圖案，學習用軸對稱的方法，運用各種線條、圖案裝飾青花瓷。
3.知道青花瓷是中國人發明的，增強民族自豪感。
活動準備
1.知識準備：課前認識青花瓷的由來，知道青花瓷的特點。
2.教具準備：各種造型、圖案的青花瓷圖片若幹(實物或課件。)
3.學具準備：畫紙畫筆若幹，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p15。
活動過程
1.出示青花瓷實物，讓幼兒欣賞，引起興趣。
教師：今天巧虎送了小朋友壹個禮物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷讓幼兒欣賞。)
教師：這些是什麽寶貝呀?它上面畫有什麽?有什麽形狀?什麽顏色?
教師小結：這些瓷器它們只有白底和藍色，這種白底藍色的瓷器有壹個好聽的名字叫青花瓷。古代人把藍色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒壹樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷器。
2.觀察青花瓷，找出圖案裝飾的規律，認識軸對稱圖案。
(教師：青花瓷的圖案裏面藏有個小秘密，妳們發現了嗎?讓我們壹起去找壹找。(幼兒自由觀察各種青花瓷的實物、圖片，教師巡回指導。)
(2)教師：看完這些青花瓷，妳最喜歡哪個?妳覺得哪個青花瓷最美?為什麽?妳發現了什麽小秘密?他們的圖案都壹樣嗎?這些圖案是怎麽排列的?
(3)教師出示各種軸對稱的圖案、花紋，讓幼兒認識軸對稱的裝飾方法。第二次出示軸對稱半成品圖案，讓幼兒口述補充完整，教師示範畫。
3.擴散幼兒思維，學習設計各種軸對稱的圖案。
教師：如果讓妳來設計，妳想給青花瓷器畫上什麽美麗的圖案呢?(教師可提示幼兒：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教師可根據幼兒的描述，示範畫1—2種軸對稱的圖案。)
4.幼兒開始設計繪畫青花瓷，先觀察作業紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索軸對稱圖案的.設計繪畫方法。
5.幼兒練習作畫，教師巡回指導。
6.與同伴壹起交流分享。
活動目標：
1、感受中華傳統瓷品青花瓷之美，體驗繪制青花瓷的樂趣。
2、嘗試在白瓷瓶上繪畫，通過青白對比表象青花瓷。
活動準備：
1、經驗準備：教師已帶領幼兒欣賞青花瓷並了解青花瓷的特征及青花瓷上的圖案;家長與幼兒壹起收集欣賞青花瓷。
2、課件準備：放有各種青花瓷圖片的PPT.
3、材料準備：用白乳膠粉刷的白瓶、壇、及壹次性白盤若幹、藍色記號筆人手壹支。
活動過程：
壹、開始部分
幼兒聽中國古典音樂進教室。
二、基本部分
1、引導幼兒回憶青花瓷有什麽樣的特點?
2、教師播放課件，再次呈現青花瓷極具特色的藝術形象。
3、幼兒繪制青花瓷
(1)教師介紹材料，引導幼兒當壹名小小藝術家，繪制壹個青花瓷瓶。
(2)教師巡回指導。
三、結束部分
1、展示幼兒作品，組織幼兒欣賞與評價
(1)說說自己的青花瓷瓶上畫了什麽，有什麽好的寓意?
(2)說說自己喜歡那個青花瓷瓶?為什麽?
2、教師帶幼兒出教室，布置青花瓷展覽。
壹、教學目標：
1.了解與認識青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就，感受青花瓷的獨特魅力。
2.了解青花瓷器型與紋樣的特點
並能運用壹定的方法嘗試繪制紋樣 。
3.激發學生熱愛祖國優秀傳統藝術，培養學生美化設計生活的能力。
二、教學重點、難點：
感受青花瓷的獨特魅力並了解青花瓷的相關知識，學會應用圖案裝飾生活中的物品。
三、教學準備：
學生：藍色記號筆、空白紙盤
教師：PPT課件
四、教學過程：
1.音樂欣賞導入：《青花瓷》
2.出示課題：青花瓷
什麽是青花瓷呢？打開課本42頁全班齊讀：青花瓷又稱白地青花瓷，因用鈷礦在陶瓷坯上描繪紋飾，經高溫燒成後呈藍色而得名，是中國瓷器的主流品種之壹。
3. 課件出示壹組青花瓷作品讓學生欣賞 ，認識青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壺、杯、盤、洗、盒等。
4.欣賞認識青花瓷的紋飾主要有：山水人物 、龍鳳花鳥 、魚蟲走獸等。
5.出示青花瓷圖片，請學生說說圖案的寓意。
6.畫面構圖的引導
青花瓷圖案的基本形式：對稱式、 均衡式 、旋轉式、自由式等。
7.繪制青花紙盤的步驟：
（1）構思，想要畫哪種形式。
（2）用藍色記號筆在盤子上先畫出盤邊的輔紋，再畫出盤中央的主紋。
（3）重復塗色，處理深淺變化。
8.作品欣賞
五、創作表達
1.學生體驗描繪青花紙盤。
2.學生創作與指導
3.作品展評 與評價
六、拓展延伸
在我們的生活中除了可以繪制紙盤還可以繪制其他的器型，課件展示利用青花瓷為元素而設計的生活用品。引導孩子們認識青花瓷在現在生活當中的廣泛藝術運用，從而提高美化生活的能力。