幼兒園中班美術教案《小蜘蛛織網》
作為壹名老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎麽寫教案呢？下面是我為大家整理的幼兒園中班美術教案《小蜘蛛織網》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班美術教案《小蜘蛛織網》1
設計意圖：
在平時的繪畫活動中，我們經常會啟發幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什麽樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象，我首先從線條的認識、組合變化人手，設計了《小蜘蛛織網》這壹遊戲性的線描畫活動。
活動目標：
1、認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2、嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3、體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
活動準備 ：ppt課件，蜘蛛織的網範畫壹張。每人壹張A4紙，紙中間畫上壹只蜘蛛，幼兒人手壹支黑色勾線筆。
活動過程：
壹、激發興趣，認識各種線條1、運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了壹位特殊的朋友，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜壹猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，壹肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麽？（小蜘蛛〕2、師：這是壹只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢！我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是壹根根的線條。它吐出了什麽樣的線條，看（出示直線）。
3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麽樣的線條呢？
4、請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，壹起欣賞。
5、觀察ppt課件：認識線條：這是什麽線條？它像什麽？認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麽線條？像什麽？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麽？
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1、欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是壹只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麽多線條，可喜歡啦。它要把妳們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找壹找，妳們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麽地方了？
2、老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麽快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麽樣？妳能把妳剛才畫的線條找出來嗎？
3、感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麽不壹樣呢？感覺相同嗎？
原來，壹根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化壹下，奇跡就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。
4、師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，***有幾種線條組成的？分別是什麽線條？
小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網
1、這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，妳們能幫幫它嗎？
2、每個小朋友給蜘蛛王國的壹個小蜘蛛織壹張大網，我們來比壹比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮！
3、幼兒操作進行繪畫，教師指導。
4、要求變化線條，不同的線條進行組合。
四、評價作品
1、小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果妳是蜘蛛王國的小蜘蛛，妳最喜歡哪些蜘蛛網？為什麽？它又是用哪些線條織成的？
2、我喜歡線條變化多的，織的密壹點的網。
幼兒園中班美術教案《小蜘蛛織網》2活動目標：
1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。
2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的`裝飾圖案。
3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。
4．培養幼兒初步的創造能力。
5．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準備：
ppt課件，蜘蛛織的網範畫壹張。每人壹張A4紙，紙中間畫上壹只蜘蛛，幼兒人手壹支黑色勾線筆。
活動過程：
壹、激發興趣，認識各種線條
1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了壹位特殊的朋友，它會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜壹猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，壹肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麽？（小蜘蛛〕
2.師：這是壹只靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是壹根根的線條。它吐出了什麽樣的線條，看(出示直線)。
3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麽樣的線條呢?
4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，壹起欣賞。
5.觀察ppt課件：認識線條：這是什麽線條？它像什麽？
認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麽線條？像什麽？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麽？
二、欣賞、學習線條組合、變化。
1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是壹只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麽多線條，可喜歡啦。它要把妳們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找壹找，妳們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麽地方了？
2.老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麽快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麽樣？妳能把妳剛才畫的線條找出來嗎？
3.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麽不壹樣呢？感覺相同嗎?
原來，壹根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化壹下，奇跡就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。
4.師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，***有幾種線條組成的？分別是什麽線條?
小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。
三、裝飾蜘蛛網
1.這只愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，妳們能幫幫它嗎？
2.每個小朋友給蜘蛛王國的壹個小蜘蛛織壹張大網，我們來比壹比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮!
3.幼兒操作進行繪畫，教師指導。
4.要求變化線條，不同的線條進行組合。
四、評價作品
1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果妳是蜘蛛王國的小蜘蛛，妳最喜歡哪些蜘蛛網?為什麽?它又是用哪些線條織成的?
2.我喜歡線條變化多的，織的密壹點的網。
教學反思
本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。