在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好壹份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我精心整理的幼兒園優秀教案7篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園優秀教案 篇1活動目標
1、了解幾種民間小吃的名稱以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的帶領下，嘗試用團圓、捏、搓等制作技能制作民間小吃。
3、通過品嘗，感受民間小吃的美味，體驗與哥哥姐姐壹起活動的樂趣。
活動準備
1、糖葫蘆制作材料：山摣、蜂蜜。
2、湯團制作材料：米粉、芝麻。
3、油條制作材料：面粉、發酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其它：電磁爐、電飯煲、油、糖、壹次性臺布。
活動過程
壹、欣賞民間小吃圖片，激發活動興趣。
1、師：“小朋友妳吃過哪些民間小吃?”
2、幼兒根據已有經驗講述並欣賞圖片。
3、聽哥哥姐姐介紹集中民間小吃的由來。
二、請爺爺奶奶介紹各種民間小吃的制作材料以及方法。
三、幼兒在大班哥哥姐姐的帶領和幫助下參與民間小吃制作活動。
1、幼兒分區域進行制作。
2、教師各區域指導重點。
糖葫蘆制作區：重點指導幼兒串山摣的技能。
湯團制作區：重點指導幼兒團圓的技能。
油條制作區：重點指導幼兒搓長條的技能。
芝麻球制作區：重點指導幼兒滾芝麻的技能。
四、***同品嘗民間小吃。
鄉土教育:民間藝術、民間遊戲、民間特產搬上了舞臺。有“印板糕 ”、“ 剪紙”“ 打年糕” “ 西瓜燈十八韻”等民間制作，有“ 棉花糖”、“ 冰糖葫蘆”、“ 爆米花”等民間物品的品嘗，有 “ 拔河”、“ 捏泥人”、“ 穿項鏈”、“搓稻草”、“ 印染”、“唱戲曲”等民間遊戲的遊玩，還有特產品嘗店和名勝、名人介紹屋等觀看，活動內容豐富多彩。家長們帶著孩子重溫了兒時的遊戲，跳竹竿、走高蹺、丟手絹，壹起品嘗年糕的滋味，粽子的醇香，穿上環保時裝走走模特秀，欣賞爺爺奶奶們的戲曲表演。笑容寫在孩子們的臉上，回憶蕩漾在家長的心中，家長和孩子壹起感受到真實的童年生活的快樂。
幼兒園傳統文化教案對於幼兒來說很重要，我們國家是壹個擁有歷史文化底蘊的國家，作為我們國家的新壹代，應該要讓孩子們了解到關於我們國家的文化底蘊，這是我們的驕傲，我們要引以自豪。
幼兒園優秀教案 篇2活動目標：
1、回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等壹些花的特征的了解。
2、嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。
3、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動準備：
1、活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花
2、草地背景圖壹幅
3、《蜜蜂做工》等磁帶
4、廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒塗色的花
5、蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若幹、投影儀等若幹
活動過程：
壹、創設情景，引起興趣。
1、小蜜蜂們，跟著媽媽壹起到花園裏去采蜜吧。
2、勤勞的小蜜蜂，剛才妳們在忙什麽呀？（采花蜜）
二、回憶經驗，復習表述。
1、哦，花園裏的花真美麗，前幾天，我們在花園裏都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）
2、小朋友回答得真棒，現在請妳和旁邊的好朋友壹起說說，妳看到了哪些花？（幼兒討論）
3、我們前幾天在花園裏找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。
4、看！有誰？他們找到了什麽花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）
5、為什麽叫它繡球花？（因為它長得像球壹樣……）
6、小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球壹樣，有的像喇叭壹樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這壹大片草地不高興了，為什麽呢？（沒有花）
三、自主選擇，創造表現。
（壹）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什麽辦法來幫它們呢？
請妳用能幹的小手做些各種姿態各種形狀的花送給草地，好嗎？
（二）介紹材料與操作要求。
1、第壹組小朋友可以用報紙團壹團。蘸壹點顏料印上去
2、第二組可以用老師為妳準備的各種蠟花紙折花貼上去
3、好了，小朋友妳可以選妳喜歡的材料，也可以每壹組材料都去試壹試。
（三）幼兒操作，老師觀察指導
四、鼓勵交流、體驗情感
師：
1、今天妳們做了這麽多花送給草地，草地真高興，妳想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什麽呢？
2、我們壹起和小草、花寶寶說說話吧。
幼兒園優秀教案 篇3準備：
1、場景布置：動物園用自制教具麻雀、鴿子、燕子、雞、鴨、蜻蜓、鯉魚、蝙蝠、、、小狗、老牛、鯨魚、海獅按會飛、會跑、回遊的生活習性分區域布置。
2、事先將幼兒已熟悉並掌握其雙語名稱和生活習性的小動物的胸飾放在場地的四周。
3、讓幼兒了解胎生和卵生的有關知識。
目的：
1、 通過觀察和比較發展幼兒的觀察和比較能力
2、 引導幼兒用觀察到的內容創編兒歌，提高幼兒的語言表達能力，初步培養幼兒的文學創做的興趣。
過程：
1、 引導談話：
以選擇自己喜歡的小動物為話題進行簡短的說話練習 ，如“我喜歡――。”讓幼兒挑選喜歡的胸飾。然後告訴幼兒去遊動物園，以激發其興趣。
2、 參觀動物園：
幼兒隨音樂進入“動物園”，讓幼兒自由走動並說出相關動物的名稱。
遊戲；“看誰做的快又好”讓幼兒以自己胸飾上的小動物為角色進行自我介紹
如：“我是小雞，我會跑。”然後按其生活習性歸類，如會飛的，會跑的，會遊的。同時讓幼兒以卵生和胎生兩種不同的生殖方式分類並入坐（座位以不同的擺法分兩部分，胎生的坐小椅子，卵生的坐在墊子上）。教師和幼兒以問答的方式練習“什麽動物天上飛”？“什麽動物地上跑？”“什麽動物水中遊？” 的對話。
3、 創編兒歌：
1）、以上述的過程引出“動物世界真奇妙”，點題，同時用自制動物圖片布置出下列情景
麻雀 燕子 飛 蝙蝠
小雞 駝鳥 跑 獅子、老牛
鯉魚 小蝦 遊 海獅、海豚
讓幼兒按胎生、卵生分段，每段按天上飛 、地上跑、水中遊的生活習性編三句並在前面加上壹句，“動物世界真奇妙”，結尾加上：“卵生（胎生）動物真不少”。
2）、師生將編好的兩段兒歌齊聲朗誦兩遍。
幼兒園優秀教案 篇4遊戲目標：
1、激發幼兒"我長大了，我自己會走"的自豪感。
2、樂意說說、唱唱、跳跳，參加表演
3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
遊戲準備：
小鳥、小貓的頭飾、音樂磁帶
遊戲過程：
老師扮演媽媽（爸爸、爺爺、奶奶等）。幼兒跟著音樂邊走邊唱，結束時老師走到壹名幼兒面前說："寶寶，媽媽抱抱妳？"幼兒說："我是乖孩子，我要自己走！"老師與幼兒擁抱。遊戲重新開始。
活動反思
首先，本課的導入是先讓幼兒跟著鋼琴有節奏的做拍手律動，目的是穩定幼兒的註意力，然後以‘壹只孤獨的小鴨’展示給幼兒，讓幼兒用語言來表達小鴨因為沒有朋友，所以感到孤獨，但大多數幼兒不能夠說出‘孤獨’回答的是：“小鴨在洗澡”在這各方面是我的引導有誤，應該讓幼兒只觀察小鴨的表情，前面出現的引導的話語有些多余，並沒有達到想要的結果。
然後戴上小鴨頭飾以‘孤獨小鴨’的身份向幼兒表演找朋友的場景（請三位幼兒事先準備好壹段：在這裏，在這裏，妳的朋友在這裏）壹邊表演壹邊反復唱歌曲3~4遍。
目的是：
1、為學新歌《我的朋友在哪裏》做好壹個鋪墊作用。
2、告訴幼兒找到了朋友的（跟好朋友在壹起是最快樂的壹件事）。
聽課的反饋：
“這個環節設計很好，不僅讓幼兒直觀地看到怎樣找朋友，還激起幼兒學習歌曲的積極性。”
幼兒園優秀教案 篇5活動目標
1.感受樂曲輕快、活潑的性質，隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作；
2.能夠和同伴***同創造性的表現修房子的動作和房子的造型；
3.在遊戲情境中，體驗保護牙齒的重要性，在規定的樂曲中保持造型的自我克制。
重點難點重點：
隨樂合拍的表現尋找牙齒、儲存食物、修房子等動作。
難點：同伴配合做動作，自由表現房子造型。
活動準備
PPT、音樂、放大鏡、牙刷、牙齒圖片若幹、壹名助教老師扮演“警察”
活動過程
壹、繪本故事導入，激發幼兒興趣
師：在口腔王國裏，有壹條牙齒大街，牙齒大街上整齊的排列著許多漂亮的牙齒，其中壹顆牙齒裏，住著壹只牙細菌，妳們瞧，它來了。（師戴帽子）
師：小朋友們好！我是牙細菌迪克。（問幼：我的名字叫什麽？）跟我打打招呼好不好？妳好~我最喜歡做的事情是把牙齒修成房子，現在我要去找牙齒修房子了，不過在修房子以前我要先吃飽肚子，妳們看看我都吃了些什麽？我是怎麽吃的？（第壹次音樂）
二、欣賞音樂，觀察教師示範，隨樂合拍做動作
1.引導幼兒說出老師做了哪些動作
師：迪克在修房子以前，它吃了什麽呀？（餅幹）餅幹，是怎麽吃的呢？還喝了什麽？（果汁）我們壹起來做這個動作。那它是怎麽修房子的？（敲）後來誰來了？（警察）警察來了他要幹什麽？（壹動也不動）
2.引導幼幼兒模仿牙細菌的動作，嘗試用身體動作表現音樂節奏
師：小朋友們請妳們和我壹起去牙齒大街上走壹走，仔細瞧瞧我是怎麽尋找牙齒的。（第二次音樂）
3.引導幼兒創編修房子的動作
第壹次嘗試創編：
師：妳們發現迪克是怎麽找牙齒的？走走走走看看，找到了嗎？轉、走走走走找找，找到了嗎？走走走走就是妳,找到了嗎？除了敲妳還會用什麽辦法修房子？（鋸、鏟、挖、推）（第三次音樂）
第二次嘗試創編：
師：除了敲的辦法，妳還會用什麽辦法修房子？我們壹起站起來表演（第四次音樂）
三、師幼之間***同表演修房子和造房子
1.情景設計：牙細菌修房子。（兩位老師互動，迪克修房，另壹位老師變成小兔子房子）
師：今天運氣真好，壹出門就碰到壹顆好牙齒，我要把它修成房子，妳們看看我把它修成了什麽房子。（第五次音樂）
2.教師強調角色要領
師：我剛才把牙齒修成了壹座什麽房子？（小兔子房子）那剛才迪克修房子，它的鋸子有沒有碰到牙齒的身體？（沒有）迪克修房子的時候牙齒在幹什麽？（壹定也不懂）那牙齒在修房子的時候迪克有沒有動呢？（沒有）原來他們在修房子時是輪流動的。
3.師幼互動，幼兒嘗試變動物房子
師：現在我是壹顆非常堅固的牙齒，如果妳是牙細菌，妳會用什麽辦法來修房子，我們壹起來試壹試。（示範表演之後播放第六次音樂）（教師變成孔雀房子）
4.角色互換
師：如果妳是壹顆牙齒，妳會變成什麽動物房子呢？請壹個小朋友來造型。（提問後請個別幼兒示範）現在我數1.2.3妳們變壹個自己最喜歡的動物房子來。再次提醒規則（我變動物房子的時候妳們壹定也不動）（第六次音樂）
4.師幼單獨遊戲。（壹對壹互動）
師：現在有沒有哪位小朋友單獨來和我做遊戲？請問妳現在想當牙齒還是牙細菌？那妳現在站在離我有點遠的地方，待會兒音樂響起，妳就來修我好嗎？其余的小朋友請妳仔細的看壹看，他有沒有做的不好的地方需要妳們給她提點建議的，如果她做的好，就給他鼓鼓掌，好嗎？（第七次音樂）
5.幼兒間分角色配合表演。
師：妳們認為他表現的怎麽樣啊？（為她鼓掌）有沒有人要給他提點建議的？我在變房子的時候，牙細菌能不能動？警察出現了，牙細菌應該怎麽做呢？（不動）
師：寶貝們，妳們瞧，地上有壹條牙齒大街的地圖，願意上來做小牙齒的小朋友們就舉舉手，我摸到頭的孩子上來找壹顆牙齒，面向圓心站好。那我現在問壹問，妳們是？坐著的寶貝們請起來，想壹想待會兒妳要用什麽辦法修房子。記住哦，壹只牙細菌只找壹顆牙齒哦！（第八次音樂）
師：聽音樂，牙細菌準備出發咯~（警察：怎麽壹只牙細菌都沒有找到，看來我得使出我的秘密武器，我需要壹位小助手，有沒有誰願意來幫助我？警察尋找壹名幼兒合作）
四、運用道具進行表演。
1.當牙刷出現時，幼兒能自由創編動作
師：糟了，警察拿武器去了，妳們知道牙細菌最怕什麽嗎？那麽牙刷來了，我們應該怎麽做？這樣子吧，迪克想到了好辦法，萬壹牙刷來了，刷到妳了，妳就裝死好不好？
3.跟隨音樂進行第二遍表演
師：牙細菌準備出發咯。（第九次音樂）（警察帶助手刷牙後說：我來看壹看還有沒有沒刷到的）
五、結束。
師：妳們以為我牙細菌這麽容易就被消滅嗎？不不不，如果妳們小孩兒愛吃甜食，又不愛刷牙，我又會回來把妳們的牙齒修成房子，妳們等著瞧吧~
活動總結
整個活動中孩子們的興趣濃厚，參與度高，能體會到兩兩結伴遊戲的樂趣，在結束部分滲透了保護牙齒有關的小知識，讓幼兒知道了保護牙齒的方法。當然，活動中也存在壹些不足，如：音樂活動中背景音量較小，對幼兒遊戲有壹定的影響；在兩兩結伴遊戲環節，扮演牙齒的小朋友的造型基本壹致沒有創新，這兩點都值得反思。
幼兒園優秀教案 篇6活動目標
1、使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時應該用最優美的聲音唱。
3、培養幼兒熱愛勞動的品質。
4、感受音樂的歡快熱烈的`情緒。
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備
1、課件-歌曲《勞動最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
活動過程
壹、導入
1、律動：手挽花，要求幼兒用優美的動作進行表演
2、歌曲-大雨小雨
讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，註意唱大雨的聲音時，應該聲音大壹點，唱小於的聲音時唱的聲音小壹點。
二、展開
1、幼兒學唱歌曲-勞動最光榮
出示圖片-蜜蜂
提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？
請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？
教師：雄雞壹早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。
老師這裏還有壹首歌曲呢，妳聽壹聽歌曲裏面唱的什麽，聽出來的小朋友來告訴大家。
2、教師完整的示範歌曲壹遍
3、教師引導幼兒按歌曲的節奏說歌詞兩遍，幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節奏，直到幼兒熟悉。
4、讓幼兒把歌詞填到旋律裏面，教師重點示範：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。
5、請幼兒按自己的意願表演歌曲
三、結束
音樂遊戲：種葵花
幼兒在遊戲中自然結束。
兒歌《勞動最光榮》
太陽光金亮亮
雄雞唱三唱
花兒醒來了
鳥兒忙梳妝
小喜鵲造新房
教學反思：
整個活動因為是根據幼兒的興趣出發，從生活中選擇了幼兒熟悉的內容，所以孩子們興趣較高，在活動中也顯得比較主動、積極。在活動能夠中，老師和幼兒的關系的平等的，整個活動氛圍是輕松的、快樂的，但整個活動安排的"量"較多，以至於在體驗歌曲情緒這壹環節中幼兒體驗得不夠深入，教師引導得也不夠。可以將感受樂曲歡快的旋律和體驗情緒相結合，進行分段欣賞，讓幼兒壹段壹段欣賞，教師分段營造氛圍，進行分析、讓幼兒創造性地去表現，這樣就可以為後面的完整體驗作好鋪墊了。
幼兒園優秀教案 篇7活動目標
1、練習用搓粗細相當的泥條組合成彩虹。
2、認識彩虹的七種顏色，初步學習構圖。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備
1、七色的太空泥、A4紙。
2、彩虹圖片及教學範畫壹張。
活動過程
1、教師出示彩虹引起寶貝活動興趣，與彩虹打招呼，觀察彩虹。
引導幼兒觀察彩虹糖的顏色和形狀。
2、教師示範。
（1）出示橡皮泥。
教師引導幼兒觀察太空泥，並說出太空泥的顏色。
（2）教師演示制作方法。
取出少量的太空泥，把它在手中揉壹揉、團壹團，並輕輕的按壹下。引導幼兒和老師壹起模仿揉搓的動作。
3、幼兒操作。
教師提醒幼兒壹次取少量的太空泥進行制作，剩下的放回盒子裏。
4、教師巡回指導。
5、作品欣賞。
教學反思：
此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象、創作。幼兒大膽交流自己的作品《彩虹真美麗》，個別能力較弱的幼兒不會畫彩虹，需要老師指導和幫助。科學學習要以探究為核心。在整個的探究活動，幼兒經歷了猜想－設計－探究－驗證這個完整的探究式學習過程，教師註意自始至終都以壹種啟發者、引導者、幫助者、欣賞者的身份參與到幼兒的探究活動中。註意培養學生選擇自己的方式進行表達與交流，幼兒語言不完整，註意對回答適時補充，並善於及時捕捉幼兒隨時閃現的智慧火花，給他們表揚與激勵。