幼兒園體育活動教案集錦8篇
作為壹名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽優秀的教案是什麽樣的呢？以下是我為大家收集的幼兒園體育活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園體育活動教案 篇1
壹、活動目標：
1、學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
2、發展動作的協調性。
3、能夠努力完成任務，培養耐心，感受體育遊戲的樂趣。
二、活動準備：
1、材料準備：粉筆、小框子、報紙球(糧食)、棍子、音樂
2、經驗準備：孩子已經有拿棍子的經驗。
三、活動重點：
學習用棍將球趕到指定地點，保持身體平衡。
四、活動難點：
發展動作的協調性。
五、活動過程：
（壹）、熱身運動
跟著音樂（兔子舞）有節奏的活動活動全身。
（二）、導入：談話導入
師：小朋友們好，妳們還記得我們上節課玩的是什麽遊戲麽？
幼：小小解放軍。
師：對，現在看我的手裏端的是什麽?
幼：小球
師：是的，這些小球是我們的好朋友，他們今天迷路了，想讓妳們送他們回家，妳們願意麽？
幼：願意。
（三）、熟悉遊戲場地，教師講解遊戲玩法並示範。
師:看到我們小框子裏的小球了麽？
幼：看到了。
師：我們要用手裏的“魔法棒”把這些小球運到對面的小筐子裏。在運小球的過程中我們要讓小球在小橋上（兩條線中間）滾動著前進，如果小球滾落小橋就撿回來繼續往前趕，直到把所有的小球送回家為止。（教師壹邊講解，壹邊示範）
師：遊戲時，不擁不擠壹個壹個的來送小球，送過的小朋友請妳把“魔法棒”傳遞給下壹個小朋友，並站到隊伍後面等待，遵守遊戲規則。
（四）、遊戲開始，教師指導幼兒進行遊戲。
小男生壹組，小女生壹組聽音樂進行送小球。（教師觀察幼兒參與遊戲的情況，關註幼兒安全）
六、活動結束，教師總結
教師小結：今天妳們真是太熱心了，幫助那麽多的小球回了家，耐心地完成了任務。小球們很開心要謝謝妳們呢，給妳們棒壹個。接下來，讓我們跟著音樂放松、放松。拍拍我們的腿，轉轉我們的小手。
幼兒園體育活動教案 篇2遊戲目標：
1、激發幼兒參與體育活動的興趣，培養幼兒的獨立意識，體驗成功的喜悅。
2、發展幼兒身體動作的協調性，增強幼兒的體質。
3、通過遊戲引導幼兒走過平衡木、渡過攀巖墻，發展幼兒平衡、攀爬、協調等基本動作。
4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
5、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。
遊戲準備：
攀巖墻壹面、平衡木壹條、蕩木壹條、跳繩兩根、大皮球若幹。
遊戲玩法：
1、小班："過小橋"。從起點開始自己獨立走過平衡木，到達終點後連續拍球20下，即可獲得獎品。
2、中班："過蕩橋"。從起點開始自己獨立走過"蕩橋"，到達終點後連續跳繩10下，即可獲得獎品。
3、大班："過攀巖"。從起點開始自己獨立走過"攀巖"，到達終點後連續跳繩20下，即可獲得獎品。
遊戲規則：
1、幼兒必須按規定數量完成遊戲。
2、壹切活動都要幼兒自己獨立完成，家長可以提醒，不可以幫助。
活動反思：
壹、教學設計註重學生的自主學習 課堂教學是學生自主學習的主陣地，在時間、空間和學習方法上體現壹個“放”字，確保學生自主學習的時間和空間更多，自主選擇學習方法。《攀爬》壹課我從教案的設計上進行改變，使課的目標更具體細化、更有針對性，學生能在教師的引導下，根據各自的興趣，自主、合作、創新的模仿各種動物的爬行，培養學生的創新精神。
二、教學過程體現學生的自主學習 《攀爬》壹課，從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中，改變了傳統的組織形式，讓學生散點自鍛、分組結伴（分組創新嘗試練習），如：創想活動這壹環節中，教師通過言語啟發、鼓勵，讓學生在小組學習過程中，積極創想、合作探究，學生聯系生活實際，進行了螃蟹、蝸牛、小蛇和毛毛蟲等動物的模仿爬行，學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中，學習積極性得到了最大的調動。
三、教師時刻關註學生的自主學習 《攀爬》壹課學生在“模仿各種動物的爬行、模仿各種動物的跳的接力”的自主學習中，為了使學生體驗快樂和成功，我時刻關註學生學習的態勢，在模仿各種動物的爬行創想練習中，學生大膽創新、積極嘗試；在模仿各種動物的`跳的接力時，學生分組合作，顯示出學生不再是孤立的學習者，而是願意與小夥伴壹起研究性學習。
四、實踐與反思 在《攀爬》壹課的實踐反思中，我感到對教材的目標把握還得不夠，要進壹步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進壹步引導、關註學生在自主學習中，思考了什麽，感悟了什麽，發現了什麽，收獲了什麽，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的升華？還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。 今後我在教學中還有待改進的地方是： 1、由於創想活動的時間我沒有掌握好，只好把調節遊戲給省了，直接進入到下壹步的教學中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節課顯得不夠完美，所以在教學時間的把握上，我今後要更加註意。 2“模仿各種動物的跳的接力”的教學設計上，我還要動些腦筋， 采用更多的不同形式進行教學，註意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面，我照顧的範圍還有待進壹步擴大，應更加註意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學生）的幫助，使他們取得進步，跟上其他同學的學習步伐，也讓他們體會到進步、成功的喜悅。
幼兒園體育活動教案 篇3玩法：
1．教師啟發
教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。教師啟發：“兔媽媽要帶小兔到大森林去采蘑菇，路上要經過壹條小溪，很難走喲，要踩在小溪的石頭上走過去。讓我們壹起來試試過小溪吧!”
2．“過小溪”
幼兒分別在小溪中間的“石頭”上走過去，練習數次。教師指導有困難的幼兒，幫助他們走過去。
3．“采蘑菇”
教師講解、示範：“我們學會了過小溪的本領，現在看媽媽走到小溪的對面采蘑菇。每次過去只能采壹只蘑菇，采好蘑菇從小溪的兩側跑回來，把蘑菇放在籃子裏，再從小溪的石頭上走過去，壹直把蘑菇都采完。”
遊戲開始，幼兒四散從小溪上走過去。教師提醒幼兒走在“石頭”上，別踩到“水裏”去，直至把蘑菇全部采完。請幼兒壹起來數壹數，大家采了多少蘑菇，誰采得多。
4．遊戲結束
請幾名幼兒提著裝滿蘑菇的籃子，大家沿著場地周圍邊走邊拍手，離開場地。
遊戲建議
1．走“小溪”時要求幼兒上體保持正直，不搖晃。
2．要求不搶先、不擁擠，有秩序地進行遊戲。
3．如有條件，可讓每個幼兒戴上小兔頭飾，還可在遊戲過程中播放背景音樂烘托氣氛。
幼兒園體育活動教案 篇4壹、熱身活動
1．引導語：小朋友們準備好了嗎?我們大家壹起來做運動。(我們壹起跑壹跑，我們壹起拍拍手，我們壹起笑壹笑，找個好朋友跑壹跑，找個好朋友壹起拍拍手，找個好朋友壹起笑壹笑，找個好朋友壹起抱壹抱，找個好朋友壹起屁股碰屁股。)
2．小結：有好朋友在壹起做運動真開心啊!
二、基本活動
(壹)兩人連體組合
1．自由探索
（1）出示連體人剪紙，提問：這是什麽？引出課題，並引導幼兒觀察連體人的特點，了解連體人可以是身體的哪些部位連接在壹起。
（2）鼓勵幼兒找個好朋友試壹試變成連體人，並自由探索連體人玩法。
（3）手手相連的連體人練習聽信號向指定方向走（根據老師指點的方向）。
2．集中交流：妳和好朋友是怎樣玩連體人遊戲的？(個別示範)
3．教師小結：腳步要壹致，身體要保持壹致，好朋友壹定要合作才能變成連體人。
4．幼兒再次嘗試2人壹組合作變成手手相連的連體人聽信號向指定方向走。
(二)多人自由連體組合
1．引導語：現在請妳們多找壹些朋友，再去試壹試吧！
2．幼兒快速找到三個以上好朋友，變成多人組合成的手手相連的連體人。根據老師的要求，連體人聽信號向指定方向走。(根據幼兒玩的情況，可讓連體人往後退著走。)
3．集中交流：這次妳是怎麽玩的?
4．小結：人越多越有難度，更需要好朋友之間互相配合才能成功。
(三)遊戲：連體娃娃送玩具
1．玩法：選擇好朋友（2人壹組）組成不同連體人，繞過障礙物，將玩具送到指定地點。
2．小結：看得出連體人都很努力，老師覺得妳們個個都是很棒的。
三、放松活動
1．引導語：今天，我們與好朋友做了很好玩的遊戲，現在我們好朋友之間互相揉壹揉、拍壹拍吧。
2．幼兒進行放松活動。
幼兒園體育活動教案 篇5活動目標：
1、練習匍匐前進，增強四肢肌肉力量，發展協調能力。
2、能遵守紀律，不怕困難堅持到底。
活動準備：
1、現狀分析：我班幼兒年齡偏小，活潑好動，紀律意識較差，許多幼兒遇到困難還會哭鼻子。對解放軍叔叔十分崇拜，喜歡模仿解放軍。
2、重點、難點：
重點是練習匍匐前進；難點是培養幼兒紀律意識，不怕困難堅持到底。
3、材料準備：
墊子、沙包、皮筋、平衡木、筐。
活動過程：
1、請解放軍叔叔表演，激發幼兒爭做小兵。
2、學做解放軍：請解放軍帶幼兒進行隊列、隊形及軍體拳的練習。作輔助活動：投擲、跨跳、下蹲等活動。
3、請幼兒用各種方法爬過墊子，並請個別幼兒示範。
4、請幼兒用自己沒用過的方法在爬壹次墊子。
5、請解放軍做匍匐前進的動作，教師講解動作要領。
6、請幼兒練習，教師進行個別指導。
7、遊戲：炸碉堡。培養幼兒遵守紀律，不怕困難堅持到底。
8、教師小結。
設計思路：
現在是春天，萬物復蘇，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，獲得了身體運動的充分的條件。學軍是我園的辦園特色。尤其四月份大班在搞軍訓活動。每天都會有教官來對幼兒進行隊列、隊形和軍體拳的訓練。幼兒對解放軍這個響亮的名字十分崇拜，他們有著強烈的做壹名解放軍戰士的願望。於是我設計了這節體育課，讓幼兒穿上迷彩當壹回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零距離接觸的過程中，壹起操練，壹起遊戲。
體驗軍人“服從命令聽指揮”的頑強作風，增強紀律意識，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅持和不怕困難等良好的個性品質。同時在爭做合格小兵的過程中，提高動作的協調性和靈敏性，為入小學做準備。
幼兒園體育活動教案 篇6目標
1.能根據要求活動手指和手臂。
2.提高肢體動作能力的創造能力。
準備
壹段節奏明快活潑的音樂。
過程
1.我會做。
――教師用手指著頭部說：“這是我的頭，妳能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說：“這是我的頭。”
――教師手指其他人體部位，提出類似問題。
――引導幼兒閉眼做類似遊戲，如用手摸肩，用手碰背等。
2.向手挑戰。
――妳能用盡可能多的辦法活動自己的手指嗎?
――啟發幼兒大膽創造，想出多種活動手指的辦法。如拇指繞圈動作，撚指動作，彈指動作，彈琴動作，用食指和中指做剪刀狀，等等。
――引導幼兒聽指令活動手指。如：妳能盡最大可能張開五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺。
――妳能用妳的手臂做些什麽動作呢?
――引導幼兒聽指令接受挑戰。如：妳能讓手臂像波浪壹樣運動嗎?
3.做做手指操。
――在音樂聲中，引導幼兒根據節奏創編、表演各種手部動作，感受、體驗手部動作的靈活性。
――帶領幼兒做手指遊戲(見附)。
建議
1.引導幼兒活動身體的特定部位，有利於探索人體運動的靈敏性、定向性，提高幼兒身體感知覺能力。
2.可運用類似的方法引導幼兒探索人體各部位的遊戲。
幼兒園體育活動教案 篇7壹、設計意圖
培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的體能是體育的重要任務。根據小班孩子好模仿的特點，活動中創設了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個童話情節，使單調枯燥的動作練習充滿童趣，吸引幼兒主動參與活動，發展幼兒動作協調能力。
二、活動目標
1、引導幼兒雙腳向前行進跳，發展幼兒的彈跳能力及協調能力。
2、培養幼兒活潑、開朗的性格。
3、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗助人的快樂。
三、活動準備
1、免姐姐、兔寶寶頭飾若幹，錄音機、音樂磁帶。
2、遊戲場地布置：三塊菜地(青菜、蘿蔔、蘑菇)，兔奶奶家。
四、活動過程
(壹)準備活動：
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演兔寶寶。
1、在音樂伴奏下，練習基本動作。引導幼兒隨音樂的節奏邊跳邊說：甩甩耳壹伸伸臂壹彎彎腰壹擡擡腿壹蹦蹦跳。(評：教師以姐姐的身份出現，融入孩子中間，營造了壹種平等、自由、親切的氛圍，形象化的言語激發了幼兒活動興趣。)
2、情景導入：“兔姐姐剛才接到壹個電話，是兔奶奶打來的，兔奶奶年紀大了，走不動路，可家裏的糧食吃完了，怎麽辦呢?”幼兒討論回答，“我們壹起去幫助兔奶奶吧。”
(二)復習雙腳原地向上跳。
教師引導語：寶寶有了本領才能幫助奶奶，我們會什麽本領(跳)練習壹下吧。
(三)學習雙腳向前行進跳。
教師引導語：兔奶奶家很遠，寶寶怎麽去呢?真聰明，寶寶要跳著去，我們來試壹試吧。
1、學習動作：請個別幼兒示範典型動作，集體學習，強調動作要領。(評：教師講解動作要領，啟發幼兒主動探索學習。)
2、按不同情節引導幼兒練習向前行進跳：拔蘿蔔壹拔青菜壹中途休息(席地而坐，隨柔和的樂曲做壹些放松動作)壹采蘑菇壹去兔奶奶家。練習過程中，教師註意觀察幼兒動作，適時提醒幼兒動作要領，及時表揚有進步的幼兒。(評：鮮明、歡快的樂曲貫穿始終，趣味化的情節使幼兒身臨其境，幼兒學習積極性高。)
3、教師小結。
(四)情感體驗。
1、教師引導語：我們幫助了兔奶奶，心裏感到怎麽樣？
2、表演：我快樂。(評：適時的情感體驗，促進了幼兒生動活潑地發展。)
(五)放松活動。
隨音樂做輕柔動作出活動室。
幼兒園體育活動教案 篇8活動目標
1、教幼兒練習雙腳立定跳遠，要求跳過30厘米寬的距離
2、在活動中培養幼兒的跳躍能力和動作的協調性。
3、體驗遊戲的快樂。
活動準備
1、壹些當作糧食的雪花片片若幹。
2、場地布置：畫兩條距離為了30厘米的線作河。
活動過程
壹、進入場地。
進入場地之前，教師用鈴鼓指揮幼兒由壹路縱隊練習走、跑交替，提醒幼兒註意間隔距離。進入場地後，教師整理隊伍，鍛煉幼兒的反應能力。（這個環節壹定要讓幼兒按規則來站隊）
二、身體活動準備。
整理隊伍之後教師帶領幼兒進行活動的身體的準備。
師：請妳們跟著老師來做動作。（扭壹扭腰，轉壹轉頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開放到兩旁，側平舉，蹲下、腹背運動）我們的骨頭和脛骨都打開了，妳們感覺怎麽樣啊？那我們就來做個遊戲吧！
三、遊戲進行。
師：今天我們要玩的遊戲的名字叫貓和麻雀。遊戲要怎麽樣玩呢？那妳們要怎麽樣做呢？（提醒幼兒要安靜聽老師講玩法）
介紹遊戲的玩法及規則：小麻雀餓了，所以他就要到糧倉裏找食吃，可是糧倉外面有壹道溝，小麻雀要用雙腳向前跳過去，可別掉進溝裏了，糧倉裏面有壹只貓在睡覺，它被吵醒了就會捉我們，大家要趕快跳出溝來。
師：先看看老師扮演小麻雀怎麽樣去偷食物，（教師示範遊戲，在做立定跳遠的時候教師要重復幾次，以便幼兒記住動作的要領）
讓幼兒練習立定跳遠：老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條壹組的橫線上進行分散練習立定跳遠，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。
遊戲《貓和麻雀》。請壹個幼兒戴上頭飾小貓，蹲在家裏，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下，教師扮麻雀媽媽，說：貓醒了，我們快去找食吃吧！帶領幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進糧倉作吃糧食狀。壹會兒麻雀媽媽說：貓醒了，我們快走吧！扮貓的幼兒站起來去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈後蹲下，“小貓”就不能再捉。
整理隊伍。教師帶領幼兒做放松身體活動。
結束活動
我們都累了，我們就回去休息壹下好嗎？
老師講評遊戲活動情況，表揚做得好的幼兒，帶領幼兒做放松整理活。