幼兒們都喜歡動物，也喜歡模仿動物的各種動作，有了解各種動物的願望，下面是我給大家整理的幼兒園動物主題大班活動方案，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
幼兒園動物主題大班活動方案1
活動目的：
1.了解壹些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應環境，保護自己。
2.樂意與同伴交流 經驗 ，並用肢體動作表現，萌發探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的壹些衛生常識，懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動準備：
1、幼兒和動物午睡PPT
2、地面遊戲棋，篩子
活動過程：
壹、昨天中午小朋友午睡了嗎?妳知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT，幼兒講述 講訴孩子們幾種睡覺的姿勢：趴著，咬被角，蒙著頭，蜷著……
二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎?妳們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們壹起來看壹看。(幼兒邊看邊猜，並模仿)
1.觀看PPT，觀察動物特殊的睡覺方式並講述。
蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，後肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，壹旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。
丹頂鶴：單腳站立睡覺。
貓頭鷹：睜壹只眼閉壹只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，(教案.出自：屈老師.教案網)還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜壹只眼、閉壹只眼，而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換壹次。
馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經有病了。
烏龜：縮到殼裏睡，更好的保護自己。
小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。
小貓：貓是側著頭，壹只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。
2.集體討論：動物為什麽這樣睡覺?
逐個講述小結：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。
3.動物睡覺方式壹樣嗎?
哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓
三、遊戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
(1)出示遊戲棋教師：今天，黃老師還帶來了壹副關於《動物睡覺的秘密》遊戲棋，妳們想不想玩?
(2)認識遊戲 棋譜 ，了解遊戲棋規則認識起點終點，行徑路線遊戲棋規則：走到有小動物圖片的格子裏時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進壹個，模仿的不對的請後退或停止。
四、結束活動
組織幼兒討論："我們為什麽要午睡?"教師：妳們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡壹會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果妳午睡時，實在睡不著，也應該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，妳覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家後，繼續去觀察，小動物睡覺的方式。
五、延伸活動
請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。
幼兒園動物主題大班活動方案2
活動目標：
1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等 方法 保護自己，初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)
2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上，能知道人類從動物的壹些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)
3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心，體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
活動準備：
(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。
(2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片，每兩個個幼兒壹份：鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。
活動過程：
壹、談話交流活動，了解動物自我保護的方法。
1、師：小朋友們，妳們喜歡小動物嗎?妳和家人都壹起觀察了哪些小動物，它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說壹下)
2、幼：我知道烏龜的本領，它遇到危險可以把頭縮到龜殼裏……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片，師幼壹起觀察。
二、出示常見動物的圖片，了解動物自我保護的本領。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片，並提出問題：小朋友們，蝴蝶和青蛙平時都生活在哪裏啊?(花叢、陸地)它們會用什麽方法保護自己呢?(身體的顏色)
師：寶貝們說的真不錯，它們身體的這種顏色叫保護色，蝴蝶很漂亮，它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的(.教案.出自：屈老師.教案網)，它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色，用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片，讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)
3、教師小結：在大自然中，無論是生活在哪裏的動物它們都有保護自己的本領，有的動物油保護色，有的動物有盔甲、硬刺等，不同的動物有不同的自我保護的方法。
三、通過聯想、操作，知道人類可以從動物身上得到發明創造。
1、教師出示坦克圖片，引導幼兒猜測這是根據什麽動物設計的，並說出理由。師：寶貝們，它是根據什麽動物設計的?(烏龜)為什麽?
2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片，讓幼兒想象：根據這些小動物的本領，人們可以發明什麽?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結：原來在動物界中，它們有這麽多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發從制造出坦克，裝甲車。蝶的保護色中發明創造了迷彩服，這樣迷彩服顏色與周圍環境相似，就不易被敵人發現了;從青蛙 遊泳 的姿勢中，發明了蛙泳，成就了很多運動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人壹盒操作盒，盒裏裝有小動物和根據動物本身發明的物品，請幼兒幫它們 配對 ，並大膽說明配對理由。
(公雞-鬧鐘，鳥-飛機，刺猬-叉子)小結：讓幼兒理解"仿生學"的含義，人們看到了會飛的鳥，發明了飛機;根據蝴蝶的顏色，發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺，發明了叉子;這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的，這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物，動物的存在給人類很多啟發，才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂，我們也要愛護這些小動物。
四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習，結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什麽物品，並討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)
1、師;小朋友們，今天我們知道了這麽多小動物的特殊本領，除了這幾種常見的妳還知道哪些?它們可以啟發人們發明什麽呢?
2、師;小動物這麽有用處，那妳該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結：我們人類從動物身上學到了這麽多本領，發明了這麽多有用的東西，我們應該更加珍惜它們，保護它們，和小動物和諧相處，不去傷害它們。
幼兒園動物主題大班活動方案3
活動目標
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、通過觀察操作，培養幼兒善於觀察，樂於思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇，萌發探索動物保護色的願望。
活動重難點
重點：讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的，萌發探索動物保護色的願望。
難點：理解什麽是動物保護色。
活動準備
1、PPT課件;
2、竹節蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動物圖片;
3、小動物卡片若幹;
活動過程
壹、開始部分：
情境導入，集中幼兒註意力，激發興趣。
(森林裏要開壹場盛大的舞會，動物們邀請我們壹起去參加，我們壹起去看看吧!咦，怎麽這麽安靜?動物們都去了哪裏?我去打聽打聽，做聽的動作。原來，動物們開舞會的時候，飛來了壹只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動物吃掉來填飽肚子，動物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪裏了呢?我們壹起去找壹找。)
二、基本部分：
1、播放課件，進行提問，引導幼兒初步了解動物保護色。
(1)青蛙圖片：
提問：這是誰?它藏在了哪裏?
青蛙和草叢的顏色怎麽樣?
它為什麽要藏在這裏呢?
小結：青蛙藏在草叢裏，青蛙和草叢的顏色很相似，(教案出自：屈.老師教案網.)老鷹不容易發現它。
(2)枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片裏藏著壹只小動物，妳發現了嗎?
它藏在了哪裏?妳認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎麽樣?
它為什麽藏在大樹上?
小結：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發現它。
(3)花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪裏?為什麽藏在這?
小結：它有個好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發現不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己，老鷹來了都沒有發現它們。那森林裏還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料，請幼兒自己觀察交流，感知發現動物保護色，萌發幼兒探索動物保護色的願望，培養幼兒觀察思考習慣。
指導語：還有那些動物藏好了?請大家自己找壹找，和小夥伴說壹說。
個別提問：妳找到了誰?它藏在了哪裏?
妳覺得它為什麽會藏在這裏呢?
小結：大自然中的動物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環境特別相似，遇到危險時，它們會用身體的顏色來保護自己，不被敵人發現，我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、遊戲"我來幫幫妳"
指導語：妳們都有壹雙善於發現的小眼睛，可是，還有壹些小動物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，妳們願意幫助他們嗎?
我們壹起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪裏?小青蛙藏在了哪裏?
小結：小動物們都藏得很好，都能用自己的保護色保護自己，它們說謝謝大家。
5、播放PPT課件，了解動物保護自己的其他方法。
指導語：小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己，還有其他的辦法呢，我們壹起來看壹下。
小結：壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會蜷成壹個球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，章魚噴墨，它們辦法可真多。
三、結束部分：
小動物們還有很多的秘密等著我們去發現呢，現在我們壹起去幼兒園裏找壹找藏著哪些小動物，去探索它們的秘密吧!
幼兒園動物主題大班活動方案4
活動目標
1.能按壹定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
活動準備
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
活動過程
壹、導入：大家看，誰來了?
出示猴子。小猴子說：“今天森林裏可熱鬧了，小動物們都來聚會了，妳們想去看看嗎?讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
(壹)池塘裏動物
1、藍色的是個大大的池塘，大家看，池塘裏有誰?
河馬躺在什麽上面?表情怎麽樣?另壹只河馬在幹什麽?嘴巴是什麽樣的?猜壹猜它會發出什麽聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什麽?什麽表情?
3、教師小結：池塘裏壹只河馬悠閑地躺在氣墊上，氣墊上還插了壹頂遮陽傘，另壹只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊，大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停，岸邊兩只仙鶴朝池塘裏看去，啊!大鱷魚朝小猴子遊過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘壹邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下，從前到後觀察)，它們分別在幹什麽?如：大樹的最上邊是誰?在幹什麽?嘴巴是什麽樣的?在說什麽?松鼠下邊是誰?在幹什麽?樹枝被壓得怎麽樣?松鼠後邊是誰?本來在做什麽?現在在幹啥?神態怎麽養?啄木鳥後邊是誰?神態怎麽樣?
2、教師小結：池塘壹邊有棵茂密大樹大樹上，松鼠壹個勁兒地叫好，原來三只頑皮小猴正攀著樹枝，樹枝被壓得壹顫壹顫地，可們還不停地“忽悠忽悠”，啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!壹條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麽?它們看上去怎麽樣?為什麽?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎麽回事?(啟發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麽表情?——引出擔心，著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚，它們笑瞇瞇的，肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的壹聲，正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裏去了，小野豬在蹺蹺板那壹頭暗暗地笑，原來這小野豬在捉弄烏龜，長頸鹿和老虎在旁邊看著，真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另壹邊，有壹個大木桌，誰坐在木桌旁邊?它們在幹什麽?
2、小猴看見誰向它們遊過來了?聰明的小猴子想了個什麽主意?
3、師幼小節：池塘另壹邊壹群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果，看見壹條大鱷魚朝們遊來，它們喊到：“鱷魚大哥，來壹個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴裏扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麽?小象看上去怎麽樣?
2、教師和幼兒壹起對這個場景作壹描述：“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象，哈哈，小象壹邊哼著歌壹邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說：“森林裏真熱鬧，真想再聽壹聽這個 故事 ，讓我們壹起來聽聽。
四、啟發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說：“剛才邊聽故事邊畫了壹幅森林掛圖，很想把故事講給大家聽，可是我不記得故事的順序了，請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說：“妳們真了不起，壹下就記住的這麽清楚，為了獎勵大家，我給妳們帶來了森林掛圖和小動物，請妳們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成後送到老師這裏來，並請壹名幼兒來講述。
六、教師小結幼兒講述情況
活動延伸
小朋友真了不起，我很喜歡妳們，特邀妳們參加我們的動物聚會去，隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼兒園動物主題大班活動方案5
活動目標
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
重點難點
活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。
活動難點：培養幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
活動準備
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
活動過程
壹、設疑導入，激發幼兒的興趣。
師：“小朋友們，妳們喜歡動物嗎?妳們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那妳們知道什麽是珍稀動物嗎?”今天我們就壹起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師：“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那妳們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師：“誰願意介紹壹下妳所知道的珍稀動物，它是什麽樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓)，它是什麽樣的呢?(體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師：“妳們喜歡大熊貓嗎，為什麽呢?我國經常將大熊貓送給外國友人，妳們知道這又是為什麽嗎?”(教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的壹種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，並出示相應的圖片。
8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什麽呢?
9、師：“小朋友們知道為什麽珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師：我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麽做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒壹起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什麽意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什麽，它是什麽樣的，有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麽樣的呢?
四、 活動 總結 。
1、教師小結：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍壹樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們壹定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
(1)教師出示圖片，讓幼兒回答，並介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物，進壹步加深印
活動延伸
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，***同布置“珍稀動物”圖片展。
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