幼兒們都喜歡動物,也喜歡模仿動物的各種動作,有了解各種動物的願望,下面是我給大家整理的幼兒園動物主題大班活動方案,歡迎大家借鑒與參考,肯定對大家有所幫助。
幼兒園動物主題大班活動方案1
活動目的:
1.了解壹些常見動物的睡眠方式,知道不同的動物所采取的睡眠方式,是為了適應環境,保護自己。
2.樂意與同伴交流 經驗 ,並用肢體動作表現,萌發探究動物奧秘的興趣。
3.知道人睡覺的壹些衛生常識,懂得養成良好睡眠習慣的重要性。
活動準備:
1、幼兒和動物午睡PPT
2、地面遊戲棋,篩子
活動過程:
壹、昨天中午小朋友午睡了嗎?妳知道自己午睡的姿勢嗎?觀看PPT,幼兒講述 講訴孩子們幾種睡覺的姿勢:趴著,咬被角,蒙著頭,蜷著……
二、人需要睡覺,動物需要睡覺嗎?妳們知道動物是怎樣睡覺的嗎?我們壹起來看壹看。(幼兒邊看邊猜,並模仿)
1.觀看PPT,觀察動物特殊的睡覺方式並講述。
蝙蝠:倒掛著睡,蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時,後肢鉤住屋檐,身體倒掛,頭朝下,壹旦遇到敵害,便可松開腳爪展翅飛去。
丹頂鶴:單腳站立睡覺。
貓頭鷹:睜壹只眼閉壹只眼睡覺小刺猬:變成球睡,刺猬睡覺時,除了把嘴和鼻露在外面外,(教案.出自:屈老師.教案網)還把身體蜷成球形,棘刺直立,鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺,可以防止敵人的突然襲擊。
小金魚:睜著眼睡,因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜壹只眼、閉壹只眼,而且每隔十幾分鐘就有節奏地變換壹次。
馬:站著睡,馬是站著睡,如果馬躺倒睡覺,說明這匹馬已經有病了。
烏龜:縮到殼裏睡,更好的保護自己。
小狗:狗常常用前肢捧著鼻子睡覺,這是因為它的鼻子特別"珍貴",所以要好好保護。
小貓:貓是側著頭,壹只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈,周圍稍有動靜,就會引起警覺。
2.集體討論:動物為什麽這樣睡覺?
逐個講述小結:動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環境有著密切聯系的,目的是為了更好地生存,更好地保護自己。
3.動物睡覺方式壹樣嗎?
哪些是站著睡覺的?馬、鴛鴦誰倒掛著睡?蝙蝠誰是趴著睡的:小狗、小貓
三、遊戲棋活動《動物睡覺的秘密》。
(1)出示遊戲棋教師:今天,黃老師還帶來了壹副關於《動物睡覺的秘密》遊戲棋,妳們想不想玩?
(2)認識遊戲 棋譜 ,了解遊戲棋規則認識起點終點,行徑路線遊戲棋規則:走到有小動物圖片的格子裏時,必須模仿小動物的睡眠姿勢,模仿對的小朋友可以往前進壹個,模仿的不對的請後退或停止。
四、結束活動
組織幼兒討論:"我們為什麽要午睡?"教師:妳們年齡小,每天需要睡眠的時間很多,只靠晚上的睡眠時間是不夠的,因此中午還要再睡壹會,這樣,大腦才能休息好,小朋友就會少生病,身體更健康。如果妳午睡時,實在睡不著,也應該保持安靜,不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應該向右側臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……今天,我們知道了這些小動物睡覺的樣子,妳覺得有趣嗎?自然界還有各種各樣的小動物,它們睡覺的方式,也很特別,請小朋友們回家後,繼續去觀察,小動物睡覺的方式。
五、延伸活動
請幼兒到活動區繼續探討小動物的有關知識,豐富幼兒的認識。
幼兒園動物主題大班活動方案2
活動目標:
1、知道動物會用保護色、盔甲、逃跑、硬刺等 方法 保護自己,初步理解"仿生學"的含義。(活動重點)
2、在交流、分享動物自我保護本領的基礎上,能知道人類從動物的壹些特征中獲得啟發進行的發明創造。(活動難點)
3、萌發對動物奇特的保護自己方法的好奇心,體驗探索動物世界奧妙的樂趣。
活動準備:
(1)教師準備利用保護色、盔甲、硬刺等方法保護自己的動物圖片。
(2)動物和由其得到啟示所發明物品的操作卡片,每兩個個幼兒壹份:鳥、刺猬、公雞;飛機、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。
活動過程:
壹、談話交流活動,了解動物自我保護的方法。
1、師:小朋友們,妳們喜歡小動物嗎?妳和家人都壹起觀察了哪些小動物,它們都有哪些特殊的本領呢?遇到危險的時候它們會怎樣保護自己?(誰大膽起來說壹下)
2、幼:我知道烏龜的本領,它遇到危險可以把頭縮到龜殼裏……
3、集體交流。教師根據幼兒所知道的動物出示相應的圖片,師幼壹起觀察。
二、出示常見動物的圖片,了解動物自我保護的本領。
1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,並提出問題:小朋友們,蝴蝶和青蛙平時都生活在哪裏啊?(花叢、陸地)它們會用什麽方法保護自己呢?(身體的顏色)
師:寶貝們說的真不錯,它們身體的這種顏色叫保護色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的(.教案.出自:屈老師.教案網),它在陸地上抓害蟲時不易被敵人發現;所以說蝴蝶和青蛙的自我保護方法就是利用保護色,用自己身體上的顏色來保護自己不被傷害。
2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護自己。(教師引導幼兒用完整的語言大膽發表見解)
3、教師小結:在大自然中,無論是生活在哪裏的動物它們都有保護自己的本領,有的動物油保護色,有的動物有盔甲、硬刺等,不同的動物有不同的自我保護的方法。
三、通過聯想、操作,知道人類可以從動物身上得到發明創造。
1、教師出示坦克圖片,引導幼兒猜測這是根據什麽動物設計的,並說出理由。師:寶貝們,它是根據什麽動物設計的?(烏龜)為什麽?
2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,讓幼兒想象:根據這些小動物的本領,人們可以發明什麽?(鼓勵幼兒大膽交流猜想)小結:原來在動物界中,它們有這麽多的特殊本領啊!人們通過烏龜的硬殼發從制造出坦克,裝甲車。蝶的保護色中發明創造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環境相似,就不易被敵人發現了;從青蛙 遊泳 的姿勢中,發明了蛙泳,成就了很多運動健兒的蛙泳技能。
3、幼兒每人壹盒操作盒,盒裏裝有小動物和根據動物本身發明的物品,請幼兒幫它們 配對 ,並大膽說明配對理由。
(公雞-鬧鐘,鳥-飛機,刺猬-叉子)小結:讓幼兒理解"仿生學"的含義,人們看到了會飛的鳥,發明了飛機;根據蝴蝶的顏色,發明了迷彩服;根據刺猬堅硬的刺,發明了叉子;這些發明創造都是模仿了動物本身特殊本領發明的,這種技術就叫"仿生學"。所以說我們的生活離不開動物,動物的存在給人類很多啟發,才能發明出這些對人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護這些小動物。
四、引導幼兒想象還有哪些動物有特殊本領學習,結合"仿生學"的含義大膽猜想可以發明什麽物品,並討論交流自己該如何保護動物。(體現情感目標)
1、師;小朋友們,今天我們知道了這麽多小動物的特殊本領,除了這幾種常見的妳還知道哪些?它們可以啟發人們發明什麽呢?
2、師;小動物這麽有用處,那妳該如何保護它們呢?(教師可隨時引導)3、教師小結:我們人類從動物身上學到了這麽多本領,發明了這麽多有用的東西,我們應該更加珍惜它們,保護它們,和小動物和諧相處,不去傷害它們。
幼兒園動物主題大班活動方案3
活動目標
1、讓幼兒了解動物為了生存利用保護色來進行自我保護的方法。
2、通過觀察操作,培養幼兒善於觀察,樂於思考的習慣。
3、感受"保護色"的神奇,萌發探索動物保護色的願望。
活動重難點
重點:讓幼兒了解有些動物是利用保護色來保護自己的,萌發探索動物保護色的願望。
難點:理解什麽是動物保護色。
活動準備
1、PPT課件;
2、竹節蟲,蜥蜴,北極熊,蜜蜂等動物圖片;
3、小動物卡片若幹;
活動過程
壹、開始部分:
情境導入,集中幼兒註意力,激發興趣。
(森林裏要開壹場盛大的舞會,動物們邀請我們壹起去參加,我們壹起去看看吧!咦,怎麽這麽安靜?動物們都去了哪裏?我去打聽打聽,做聽的動作。原來,動物們開舞會的時候,飛來了壹只老鷹,老鷹餓的肚子咕咕叫,想要抓小動物吃掉來填飽肚子,動物們害怕極了,都藏了起來,藏在哪裏了呢?我們壹起去找壹找。)
二、基本部分:
1、播放課件,進行提問,引導幼兒初步了解動物保護色。
(1)青蛙圖片:
提問:這是誰?它藏在了哪裏?
青蛙和草叢的顏色怎麽樣?
它為什麽要藏在這裏呢?
小結:青蛙藏在草叢裏,青蛙和草叢的顏色很相似,(教案出自:屈.老師教案網.)老鷹不容易發現它。
(2)枯葉蝶圖片:
提問:這張圖片裏藏著壹只小動物,妳發現了嗎?
它藏在了哪裏?妳認識它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的顏色怎麽樣?
它為什麽藏在大樹上?
小結:枯葉蝶藏在了大樹上,它身體的顏色和大樹的顏色很像,老鷹來了沒有發現它。
(3)花螳螂圖片:
提問:它是誰?
它藏在哪裏?為什麽藏在這?
小結:它有個好聽的名字叫花螳螂,它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上,老鷹來了發現不了它。
過渡語:青蛙,枯葉蝶,花螳螂,它們可真聰明,都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護自己,老鷹來了都沒有發現它們。那森林裏還有哪些動物也藏好了?
2、出示圖片材料,請幼兒自己觀察交流,感知發現動物保護色,萌發幼兒探索動物保護色的願望,培養幼兒觀察思考習慣。
指導語:還有那些動物藏好了?請大家自己找壹找,和小夥伴說壹說。
個別提問:妳找到了誰?它藏在了哪裏?
妳覺得它為什麽會藏在這裏呢?
小結:大自然中的動物們可真神奇,它們身體的顏色和生活的環境特別相似,遇到危險時,它們會用身體的顏色來保護自己,不被敵人發現,我們把動物身體的這種顏色叫做動物保護色。
4、遊戲"我來幫幫妳"
指導語:妳們都有壹雙善於發現的小眼睛,可是,還有壹些小動物沒有找到安全的地方,它們需要大家的幫助,妳們願意幫助他們嗎?
我們壹起看看小動物們都藏好了嗎?小螞蟻藏在了哪裏?小青蛙藏在了哪裏?
小結:小動物們都藏得很好,都能用自己的保護色保護自己,它們說謝謝大家。
5、播放PPT課件,了解動物保護自己的其他方法。
指導語:小朋友們知道嗎?動物們除了用保護色保護自己,還有其他的辦法呢,我們壹起來看壹下。
小結:壁虎遇到危險時斷掉自己的尾巴來救自己,刺猬會蜷成壹個球,敵人不敢靠近,狐貍放臭屁,章魚噴墨,它們辦法可真多。
三、結束部分:
小動物們還有很多的秘密等著我們去發現呢,現在我們壹起去幼兒園裏找壹找藏著哪些小動物,去探索它們的秘密吧!
幼兒園動物主題大班活動方案4
活動目標
1.能按壹定方位順序較連貫地講述。
2.感受動物聚會其樂融融熱鬧氛圍。
活動準備
1、小猴子毛絨玩具。
2、掛圖分別用三張紙遮著 四組小掛圖。
3、活動音樂磁帶。
活動過程
壹、導入:大家看,誰來了?
出示猴子。小猴子說:“今天森林裏可熱鬧了,小動物們都來聚會了,妳們想去看看嗎?讓我們去看看吧!
二、看圖、猜圖
(壹)池塘裏動物
1、藍色的是個大大的池塘,大家看,池塘裏有誰?
河馬躺在什麽上面?表情怎麽樣?另壹只河馬在幹什麽?嘴巴是什麽樣的?猜壹猜它會發出什麽聲音?
2、岸邊是誰呀?它看到了什麽?什麽表情?
3、教師小結:池塘裏壹只河馬悠閑地躺在氣墊上,氣墊上還插了壹頂遮陽傘,另壹只河馬“哎呦哎呦”地推著氣墊,大河馬張著嘴巴呵呵地笑個不停,岸邊兩只仙鶴朝池塘裏看去,啊!大鱷魚朝小猴子遊過去了。
(二)大樹周圍動物
1、池塘壹邊大樹上有些誰?(引導幼兒從樹上到下,從前到後觀察),它們分別在幹什麽?如:大樹的最上邊是誰?在幹什麽?嘴巴是什麽樣的?在說什麽?松鼠下邊是誰?在幹什麽?樹枝被壓得怎麽樣?松鼠後邊是誰?本來在做什麽?現在在幹啥?神態怎麽養?啄木鳥後邊是誰?神態怎麽樣?
2、教師小結:池塘壹邊有棵茂密大樹大樹上,松鼠壹個勁兒地叫好,原來三只頑皮小猴正攀著樹枝,樹枝被壓得壹顫壹顫地,可們還不停地“忽悠忽悠”,啄木鳥醫生顧不上給大樹看病正瞧得入神。嘿嘿!壹條大蟒蛇在樹背後偷偷地張望呢!
(三)玩蹺蹺板動物
1、大樹旁邊猩猩和小貓在河邊幹什麽?它們看上去怎麽樣?為什麽?
2、烏龜和誰在玩蹺蹺板?烏龜好像要掉下水去?這怎麽回事?(啟發幼兒觀看小野豬的表情——偷笑)哪兩個動物正在看們玩蹺蹺板?是什麽表情?——引出擔心,著急。
3、請個別幼兒試著講述這個場景教師作適當補充。
大樹旁邊野豬和猩猩正在釣魚,它們笑瞇瞇的,肯定釣了不少魚。正在這時聽到“啊——”的壹聲,正在玩蹺蹺板烏龜好像要掉到水裏去了,小野豬在蹺蹺板那壹頭暗暗地笑,原來這小野豬在捉弄烏龜,長頸鹿和老虎在旁邊看著,真為烏龜捏把汗。
(四)木桌附近動物
1、池塘的另壹邊,有壹個大木桌,誰坐在木桌旁邊?它們在幹什麽?
2、小猴看見誰向它們遊過來了?聰明的小猴子想了個什麽主意?
3、師幼小節:池塘另壹邊壹群狐貍和猴子圍坐在木頭桌子邊吃著香甜水果,看見壹條大鱷魚朝們遊來,它們喊到:“鱷魚大哥,來壹個!”準備把果子往鱷魚大嘴巴裏扔去。
(五)洗澡動物
1、不遠處大象媽媽和小象在幹什麽?小象看上去怎麽樣?
2、教師和幼兒壹起對這個場景作壹描述:“不遠處大象媽媽用長長鼻子把水噴向小象,哈哈,小象壹邊哼著歌壹邊洗澡舒服極了”。
三、教師有感情地講述圖片
小猴子說:“森林裏真熱鬧,真想再聽壹聽這個 故事 ,讓我們壹起來聽聽。
四、啟發、引導幼兒回憶講述的順序
小猴子說:“剛才邊聽故事邊畫了壹幅森林掛圖,很想把故事講給大家聽,可是我不記得故事的順序了,請小朋友幫幫我。
請個別幼兒進行講述。
五、幫動物找場景
小猴子說:“妳們真了不起,壹下就記住的這麽清楚,為了獎勵大家,我給妳們帶來了森林掛圖和小動物,請妳們幫我把這些小動物送到它們玩的地方好嗎?”
1、幼兒操作,合作把小動物粘貼在它們玩得地方。
2、完成後送到老師這裏來,並請壹名幼兒來講述。
六、教師小結幼兒講述情況
活動延伸
小朋友真了不起,我很喜歡妳們,特邀妳們參加我們的動物聚會去,隨動物狂歡音樂走出活動室。
幼兒園動物主題大班活動方案5
活動目標
1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性,理解“珍稀”的含義。
2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識。
3、培養幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。
重點難點
活動重點:理解珍稀的含義,了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。
活動難點:培養幼兒對動物的情感,教會幼兒要熱愛動物和保護動物。
活動準備
收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關視頻。
活動過程
壹、設疑導入,激發幼兒的興趣。
師:“小朋友們,妳們喜歡動物嗎?妳們都知道哪些動物啊?(幼兒較易回答)那妳們知道什麽是珍稀動物嗎?”今天我們就壹起來學習珍稀動物。
二、師幼互動。
1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動物卻非常稀少,我們就稱這些動物為“珍稀動物”。
2、師:“現在小朋友們都知道珍稀動物的含義了,那妳們知道我國有沒有珍稀動物呢?有的話又有哪些呢?”
3、師:“誰願意介紹壹下妳所知道的珍稀動物,它是什麽樣的呢?”
4、老師出示常見的幾種珍稀動物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。
5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種 珍稀動物啊(大熊貓),它是什麽樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”
6、師:“妳們喜歡大熊貓嗎,為什麽呢?我國經常將大熊貓送給外國友人,妳們知道這又是為什麽嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動物,是友誼和和平的壹種象征。)
7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性,並出示相應的圖片。
8、師:“今天我們學了很多珍稀動物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物,為什麽呢?
9、師:“小朋友們知道為什麽珍稀動物變得“珍稀”嗎?
10、師:我們應該怎樣保護這些珍稀動物呢?小朋友們又應該怎麽做才能不讓它們受到傷害呢?
11、教師和幼兒壹起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物,激發幼兒對動物的愛護和憐憫之心。
三、教師提問。
1、今天我我們認識了許多珍稀動物,那“珍稀”是什麽意思呢?
2、我國有珍稀動物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動物?
3、我國的國寶是什麽,它是什麽樣的,有哪些特征嗎?
4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什麽樣的呢?
四、 活動 總結 。
1、教師小結:這些珍稀動物都受到國家和人民的保護,否則就像恐龍壹樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們壹定要好好的保護它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。
2、鞏固練習。
(1)教師出示圖片,讓幼兒回答,並介紹他們所知道的。
(2)讓幼兒畫出今天所學的珍稀動物,進壹步加深印
活動延伸
鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片,***同布置“珍稀動物”圖片展。
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